民族地区高职高专英语多模态识读教学法探索

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1、民族地区高职高专英语多模态识读教学法探索张新杰刘利民凯里学院北京外国语大学语言所摘要：多模态识读教学法是新伦敦团体在当今世界文化多元化时代背景下提出的新的教学法，近年来一直受到国内外学者们的青睐。本文通过问卷调査和访谈的形式对我国少数民族地区12个省（自治区或直辖市）的24所高职高专的英语教学现状和问题进行了调查，发现多模态识读教学法对解决我国民族地区高职高专英语教学存在的问题、英语教学法改革、提高学生英语学4兴趣和语言应用能力均具有很大的必要性和可行性。关键词：民族地区;高职高专;英语教学;多模态识读教学法;必要性;可行性;作者简介：张新杰（1969-

2、）,男，河南洛阳人，北京外国语大学语言所在读博士，凯里学院外国语学院副教授，研究方向为认知语言学；作者简介：刘利民（1968-），女，湖南邵东人，凯里学院教授。收稿日期：2017-03-07AnExplorationontheMultiliteracyTeachingMethodforHigherVocationalCollegeEnglishinChineseMinorityAreasZHANGXin-iieLIULi一minSchoolofForeignLanguage,KailiUniversity:Abstract：Multiliteracyte

3、achingmethodisanewteachingmethodadvancedbyNewLondonGroupinl996inpresentworldwithmultidimensionalculturalbackground,whichhasbeenfavoredbyscholarsathomeandabroad.ThispaperinvestigatedthecurrentsituationandproblemsinthecollegeEnglishteachingof24vocationalcollegesin12provinces(autono

4、mousregionsormunicipalities)intheethnicminorityareasbymeansofquestionnairesandinterviews.AsaresultitisfoundthatthisnewteachingmethodisofgreatnecessityandfeasibilityforsolvingtheEnglishteachingproblems,performingtheEnglishteachingreform,improvingstudents’interestandtheirapplicatio

5、nabilityinEnglishintheminorityareasinourcountry.Keyword：highervocationalcollegeteachingintheminorityareas;multiliteracyteachingmethod;necessity;feasibility;Received：2017—03-07一、民族地区髙职高专英语教学法现状从教育部1998年把我国高等专科教育、高等职业教育、成人高等专科教育统筹管理，统称为高职高专教育以来，我国高职高专英语教学，在近20年的发展过程中，由于各方面的原因，目前我国高

6、职高专英语教学，尤其是四部民族地区高职高专英语教学法仍然存在一定的问题。U1为了了解该方面的问题，我们于2016年5月至7月对我国丙部少数民族地区12个省（自治区或直辖市）的24所高职高专的部分英语教师和2015级部分非英语专业学生进行了问卷调査和访谈。每个省（自治区或直辖市）随机抽取2所高职高专。调查问卷包括学生问卷和教师问卷，学生问卷调査的内容涉及调査对象对英语教师课堂教学的渴望、对英语教师教学方法的看法等;教师问卷调查的内容涉及调查对象的工作量、教学方法、工作性质等。共发放问卷5280份，其中学生问卷4800份（每个学校200份），回收4626份，

7、有效问卷4538份，有效问卷回收率98.1%;教师问卷480份（每个学校20份），回收问卷413份，有效问卷401份，有效问卷回收率97.1%。具体情况见表1、调查问卷问卷有效对象发放回收问卷学生480046264538教师480413401调査结果发现，我国西部民族地区高职高专英语教学法存在的问题主要有两个：教学模式单一和教学法相对陈旧。表2非英语专业学生对英语课堂教学法的看法统计表下载原表学生形式多样化不清楚看法单一学生人数32591017412百分比67.9%21.2%8.6%教学模式单一是目前我国丙部民族地区高职高专英语教学存在的主要问题之一，如

8、表2所示，67.9%的学生认为西部民族地区高职高专英语教学模式单一，其主要表现是