浅析高校辅导员队伍职业发展的瓶颈及对策

《浅析高校辅导员队伍职业发展的瓶颈及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅析高校辅导员队伍职业发展的瓶颈及对策金德明扬州大学文学院摘要：高校辅导员职业化的成败关系着人才培养的质量、校园的安全稳定。在政策扶持有待加强、社会认同不足等不利情况下，教育主管部门和各高校应着眼于教师队伍质量和大学生思想政治教育工作，加大各方面投入，为广大辅导员创设更加广阔的发展空间。辅导员也应充分发挥主观能动性，立志成为立足教育实践、具备奉献精神的优秀人才。关键词：思想政治教育;辅导员;职业发展;专业化;作者简介：金德明(1991,08-),男，民族:汉族，籍贯:安徽省六安市，学历:硕士研究生，职称:思想政治教育助教，研宄方向：学生思想政治教育、辅导员职业发展。Abs

2、tract：Thesuccessfulorunsuccessfulprofessionalizationofcollegecounselorsisrelatedtothequalityoftalentcultivationandthesecurityandstabilityofcampus.Underthecircumstancesofthepolicysupportandsocialidentificationshortage,educationdepartmentsanduniversitiesshouldfocusonteachers'qualityandtheid

3、eologicalandpoliticaleducationwork,increasingthefinancialinputinvariousaspects,andcreatingamorebroadspaceforthedevelopmentofcounselors.Counselorsshouldalsogivefullplaytotheirsubjectiveinitiative,andaspiretobethebestqualifiedpersonwhoisdevotedtoeducation.Keyword：ideologicalandpoliticaleduc

4、ation;counselor;careerdevelopment;professional:2014年教育部制定下发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对辅导员给出了如下职业定义：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展人学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生口常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”。由此可见，辅导员不光要走近学生的身边，更要走进学生的心里。而我国高校辅导员工作起步晚，时间短，从某种程度上也制约着高等教育体制改革的进程。木文浅析辅导员职

5、业发展的瓶颈问题，为解决其屮的难题提供个人的见解。、高校辅导员队伍职业发展的瓶颈问题（一）对辅导员职业发展重视程度不够《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》指出制定和实施本标准的首要目的在于“为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同”。对辅导员职业发展重视程度不够，实质上是对这一职业认识不明，没有看到辅导员在高校发展、人冰培养中不可替代的作用。这种轻视不光来自于外界社会环境，也来自于辅导员自己。“职业是指从业者在社会中所从事的相对稳定的作为

6、主要生活来源并以此为社会服务和体现自我价值的专门工作。”m高校辅导员作为职业的一种，却容易被外界等同于学校行政人员，或者较之于专任教师，它的声誉和影响力总被低估。辅导员作为社会分工的产物，它本身鲜明的特征和独有的价值被湮没了。“调研显示，我国辅导员整体学历层次较高，有67%的辅导员是研宄生或在读研究生学历。其中，专职辅导员比重较大，一线专职和专职辅导员井占比重为73.5%。”m辅导员里然工作专职，但不尽专业，部分高校里然以减少或取消兼职的方式来促进人员稳定，但辅导员队伍环境却越发封闭，学生工作水平停滞不前。可见，专职代替不了专业，出色的学生工作依靠的是有深度的专业内涵和健

7、全的制度措施。而在世界政治经济复杂的格局下，在多元文化思潮进入中国、进入高校学生群体的时候，大学生思想政治教育已经变成一项艰巨的任务。新形势下，必须建立一支职业化、高水平的辅导员队伍，这是开展大学生思想政治教育工作的组织保证。辅导员在引异学生增强理想信念、培育和践行社会主义核心价值观方面的作用理应得到重视和发掘。青年学生在高校的阶段是世界观、人生观、价值观逐渐形成的关键时期，思维活跃、想法丰富，但是缺乏成熟的辨别能力，自制力不强。面对这样的工作对象，辅导员的工作压力和难度可见一斑，并非外界想象的简单容易。若是辅导员在工作中流露