自媒体时代社会主义核心价值观认同教育机制探析

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1、自媒体时代社会主义核心价值观认同教育机制探析　　中图分类号：D64文献标识码：A：1003-9082（2016）02-0333-02　　一、自媒体时代对社会主义核心价值观认同教育产生了重要的影响　　随着信息技术和新媒体的迅猛发展，以微博和微信代表的以个人传播为主的新兴媒体已成为移动网络时代人们不可或缺的生活方式，这种通过个人独立的媒体来向大众发布信息的媒介就是自媒体。随着传媒生态系统的变化，人类社会也由此进入了自媒体时代。在自媒体时代，每个人都是信息传播者，随着平板电脑、智能、校园无线网络等的推广和普及，自媒体

2、平台越来越成为大学生获取信息及日常交往的主流载体。而且人们对于信息的发布完全没有空间和时间的限制，可以随时随地“经营”自己的自媒体。这种变化不仅仅是生活越来越便利、获取信息越来越便捷，更重要的还有网络负面信息的扑面而来，给正处于成长关键期的大学生带来的影响。例如网络传播的社会负面信息对高校思想政治教育的冲击，老师的传统权威日益被消解。针对社会主义核心价值观的教育尤其是认同问题，如何正确分析自媒体对社会主义核心价值观认同带来的机遇与挑战，引导并净化自媒体生态，积极传递社会正能量，努力培养学生独立思辨的能力，已成为

3、高校思想政治教育工的重要职责。　　二、自媒体时代的来临给社会主义核心价值观认同教育带来的机遇分析　　第一、自媒体是传播社会主义核心价值观的“利器”。　　自媒体具有多样化的传播方式，如微信目前已经基本实现大学生全覆盖，“微生活”成了大学生的主流生活方式。自媒体具有的随时随地的服务功能使大学生的交流更加高效便捷。自媒体在给大学生带来便捷的同时也满足了大学生个性发展的需求，日益成为大学生获得新知识和扩展视野的重要渠道。高校思想政治教育工可以充分利用这一利器，传播社会主义核心价值观，促进价值观认同教育。如利用微信平台进

4、行社会主义核心价值观认同教育，可以突破场所、环境和时间的限制。高校思想政治教育工可以通过通俗易懂的文字、趣味十足的漫画、生动活泼的视频等主动传播社会主义核心价值观。而且自媒体的交互性很强，可以通过微信群发言、转发朋友圈等方式，发表自己的见解，也可以实现师生之间的无障碍交流。在交流的过程中，高校思想政治教育工不仅可以了解学生的思想状况，还可以实现正确的舆论引导、正能量的传播和价值观的引领。因此，要提高社会主义核心价值观认同教育的效率必须利用好自媒体这一“利器”。　　第二、自媒体深刻改变了大学生的日常行为习惯和思维

5、方式。　　在自媒体时代，随处都可以连接无线网络，大学生将微信、微博等作为自己日常生活的不可缺少的一部分。“起床玩微博，睡前聊微信。”相关研究显示，大学生使用自媒体获取信息的比例远远超过从传统媒介或教师、同学等途径。此外，自媒体也改变着大学生的社交方式。他们通过微信、微博等交往方式拓宽自己的交往空间。自媒体不仅使同学之间的信息沟通变得即时、直观、便捷，也使得大学生的主体意识不断增强。日常行为方式的改变也影响到了学生的思维方式和价值取向等。大学生从思维方式到价值取向、从审美情趣到生活礼仪等日趋个性化和多元化。在此背

6、景下进行社会主义核心价值观教育，让他们认同社会主义核心价值观，并不是一件可以通过简单“灌输”就能达到的事情。　　三、自媒体时代社会主义核心价值观认同教育面临的挑战分析　　第一、自媒体深刻影响着社会主义核心价值观教育的主阵地。　　当前，思想政治理论课这种主阵地和主渠道作用正在遭遇自媒体的挑战。移动互联网时代，学生从自媒体获取的信息远远超过了政治课教师，政治课教师的知识权威正在被弱化。在以往的思想政治理论课上，政治课教师凭借年龄、专业、学科背景以及经验等优势，在师生交流中处于信息主导地位，知识渊博的形象往往会赢得大

7、学生的信服和敬仰。但自媒体时代，建立在师生双方知识信息不对称基础上的优势格局逐渐被打破，在信息的即时互动、分享、交流等方面，大学生的能力远远高于政治课教师，加上学生对社会负面信息的关注超过正能量信息。政治课教师的知识和信息主动地位随着知识大爆炸、信息碎片化和裂变式传播的出现而面临严峻的挑战。社会主义核心价值观所倡导的“爱国、敬业、诚信、友善”让学生真正产生认同并不是一件容易的事情，需要政治课教师改变传统授课方式，采用学生喜闻乐见的方式，用道德叙事的方式，用有力的证据驳斥网络上的一些“谣言”，用身边的案例传递正能

8、量。这样才能使社会主义核心价值观在大学生中产生共鸣。　　第二、自媒体带来的“信息碎片化”和“裂变式”传播弱化了社会主义核心价值观的认同。　　当代大学生正处于价值观形成的关键期，这一时期虽然有了较强的自我意识和判断力，但对自媒体传播的不良、不实信息缺乏较强的辨识力和独立思考的能力。在好奇心的驱使之下，容易出现盲目跟帖、传播等问题。加之自媒体时代信息碎片化带来的价值多元化更加剧了这些问题。