资料教育科研的意义

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1、首先，加强教育科研是推动教育改革与发展的需要。21世纪，国际竞争将日趋激烈。这种竞争实际上是人才的竞争、教育的竞争。要在激烈的竞争中立于不败之地，必须遵照邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示，深化教育改革，推进素质教育，努力实现教育现代化。教育改革牵涉的问题和方面十分广泛，诸如教育思想、教育体制、教育结构、教育内容和方法等。这些都极需从理论与实践的结合上给予正确的回答和提出有效的解决措施。大力开展教育科研活动是为建设具有中国特色的社会主义教育体系提出科学依据的源泉，是深化教育改革、促进各类教育事业协调、健康发展、实现教育现代化的动力。其次，

2、加强教育科研，是全面提高教育教学质量的需要。当前，我们正在全面推进素质教育，改变人才培养模式，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人，这是一项前人未曾经历过的伟大事业。需要通过加强教育科研，积极探索新型人才成长规律，按规律办学。教育科研成果是教育规律的表现，一旦被广大教育工作者掌握，应可以变成提高教育质量的巨大的现实力量，能直接地大面积地提高教育教学质量，促进一代新人的健康成长。其三，加强教育科研，是教育决策科学化的需要。决策科学化就是运用科学的方法和手段，遵循科学的程序进行决策。教育科研以其综合的知识体系和科学的研究方法，帮助人们观察分析复杂多变的教育

3、现象和教育问题，并作出符合教育规律的鉴别、判断和预测，具有促进领导职能的转变和教育决策的科学化、民主化的功能。其四，加强教育科研，是提高教师素质的需要。实施素质教育，需要建设一支高素质的师资队伍。时代要求教师从经验型转向科研型、学者型、专家型。广大教师不仅应该掌握教育规律，教育教学技巧，还应通过教育科研实践，不断取得新知识，探索新领域，在教育科研实践中，不断提高自身素质。教育科研，是以教育科学理论为指导，以教育形态为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简单地说，就是教育工作者在一定的理论指导下，对教育中的现象和问题进行研究，透过表面的、零散的问题

4、，从中找到本质的、规律性的东西。把这些探索运用于实践，在实践中检验，被实践证明是正确的就是规律，就能指导以后的教育活动。一、教育科研对教育改革发展具有引领作用教育科研对教育改革与发展的引领作用是不言而喻的。目前，“科研兴教”、“科研兴校”已被实践证明是教育实现可持续发展的必由之路，也是在新形势下全面实施素质教育，深入探索学校教育教学规律的必然选择。开展教育科研，不仅会增加学校的发展的生长点，更可以促使学校持续发展。首先，搞好教育科研，可以促进学校改革。针对学校教育教学及管理中的问题，根据教育规律，寻求解决的办法，以促进学校深化改革。当今社会，经济全球化、竞

5、争激烈化，科技进步的步伐加快。人才观念的转变，要求学校培养的人才要具有国际意识、合作意识、终身学习的意识、交往能力等，单纯的“传道、授业”已无法满足学生成长的需求，这是社会发展对人才培养目标的变化的要求。与之相适应的就是教育的内容、方法、途径、手段的变化的要求。用什么方法、通过什么途径、采用什么手段，培养适应现实社会发展要求的人才是教育的当务之急。全面实施教育改革势在必行。很多学校充分发挥科研的先导作用，针对新形势下的教育理念、教育内容、教育方法等，进行了全方位的研究和探索，转变教师的教育观念，促进了课程改革的发展。其次，搞好教育科研，可以发展教育理论。学

6、校生动、鲜活的改革经验，经过理性升华，可以丰富和发展教育理论。在以往的教育实践活动中，我们的先辈探索、积累了很多宝贵的经验，发现了很多教育规律。这些成果是指导我们今天教育实践活动的宝贵财富。我们今天的教育正是在前人探索的基础上发展而来的，是对过去教育的继承和发展。当前的教育面临的问题很多，诸如教育思想、体制、结构、内容和方法等，亟需从理论与实践的结合上给予正确的回答和提出有效的解决措施。素质教育的推进、综合型人才的培养、基础教育新课程的实施，都需要我们研究、探索和实践。二、教育科研对学校科学管理具有指导作用。教育管理和教育科研是促进教育发展的两大要素，相互

7、促进，缺一不可。学校的工作千头万绪，有近期的，也有长远的，有对人、财、物的调动、管理和使用，更有对教育产品的时时关注。因此，只有采取科学、规范的管理，才能创造出良好的规范秩序，学校才会稳定，教育教学质量才能得到保证；而开展教育科研，既可以使学校各项工作增强活力，促进管理，又可使学校健康、有序的发展。1.教育科研可促使教育决策科学化决策科学化就是运用科学的方法和手段，遵循科学的程序进行决策。现代社会，经济、政治、教育、信息日益社会化。学校在逐渐适应和满足社会需求的过程中，出现许许多多新的问题，要解决这些问题，往往牵涉很多因素，而且各因素间的关系又十分复杂。只

8、凭老经验，按“老皇历”，是难以奏效的。通过开展教育科研活动，可以提