基于moodle技术课程管理系统设计与实现

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1、分类号：密级：UDC：学号：088038东南大学工程硕士学位论文基于Moodle技术的课程管理系统设计与实现研究生姓名：导师姓名：申请学位级别学科专业名称论文提交日期2013年4月10日论文答辩日期2013年6月1日学位授予单位东南大学学位授予日期20年月日答辩委员会主席评阅人2013年4月10日COURSEMANAGEMENTSYSTEMDESIGNANDIMPLEMENTATIONBASEDONMOODLEAThesisSubmittedtoSoutheastUniversityFortheAcademicDegreeofMasterofEngineeringBYSu

2、pervisedbyProfessorJinYuanpingAndLecturerMaZhunzhongAndSeniorEngineerWengLeiCollegeofSoftwareEngineeringSoutheastUniversityApril10.2013东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文

3、中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：东南大学学位论文使用授权声明东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权东南大学研究生院办理。研究生签名：导师签名：日期：摘要随着中职学校教育信息化的迅速发展，教学资源库的建设也日益重要，因此，搭建一个符合江阴中等专业学校课程需要的学习支持平台，以帮助学生更好地利用网络进行自主学习，

4、是十分必要的。本论文分析了Moodle在信息化教学平台上的各个模块功能，在开源的Moodle平台上进行了课程教学平台应用，并在此基础上自行开发多个模块补充功能，采用插件、数据库，将各项模块进行整合，设计出一整套可以实际运行的新型网络教学辅助平台。同时，根据学校实际需求，结合目前Moodle平台上存在的不够完善的地方进行了功能的扩充，构建了课程设计系统的框架。在服务器端进行功能扩展完成了网络摄像头视频信息的传输，Android智能终端的教学应用等，扩展了Moodle的应用范围。这些扩展功能主要包括微客教室的构建、网络视频信息的整合、异构系统数据信息的同步维护、智能移动终端的

5、在线学习平台等。教师可以依据学习者的学习情况、个性需要，动态地、分步地将课程内容上传到网络，让学习者利用各种通信工具，在移动终端上系统的、深入的进行学习，从而提高教学效率。关键词：Moodle平台Android智能终端教学辅助平台异构数据同步AbstractWiththerapidlydevelopmentofinformationtechnologyineducationinvocationalschools,theteachingresourcelibrarybuildingisalsoincreasinglyimportant.Therefore,itisveryn

6、ecessarytobuildalearningsupportplatformtomeetthecurriculumneedsoftheJiangyinsecondaryvocationalschool,tohelpstudentsmakebetteruseofthenetworkforindependentlearning.ThispaperanalyzesfunctionsofeachmoduleofMoodleInformationtechnologyteachingplatform,andanalyzestheteachingplatformapplication

7、intheopensourceMoodleplatform,anddevelopstheirownsupplementalfeaturesmultiplemodulesonthebaseofplatform.Usingplug-ins,databasestointegratethemodulestodesignasetofteachingaidsnewnetworkplatformthatcanactuallyrun.Meanwhile,accordingtotheactualneedsoftheschoolandthecur