中心学校2014学年第二学期教科室工作计划

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1、中心学校2014学年第二学期教科室工作计划第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：镇海区九龙湖镇中心学校2014学年第二学期教科室工作计划第二篇：2014学年第二学期教科室工作计划第三篇：2014-2014学年第二学期教科室工作计划第四篇：2014—2014学年第二学期教科室工作计划第五篇：2014-2014学年第二学期教科室工作计划更多相关范文正文第一篇：镇海区九龙湖镇中心学校2014学年第二学期教科室工作计划镇海区九龙湖镇中心学校2014学年第二学期教科室工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论和

2、党的十六大、十六届五中全会精神为指针，努力实践“三个代表”重要思想，围绕教育科研“发展与创新”这一主题，坚持为教育行政决策服务、为学校教育、教学服务、为繁荣教育科研服务的宗旨，达到改进教学行动、提高教学有效性的目的，广泛借鉴国内外有效教学的理论与实践，推动我校实施有效教学工作。以研究成果的总结、提炼和表达为重点，加强我校承担的市级课题的管理。顺应教师专业发展的时代潮流，大力倡导“教师即研究者”的理念，通过骨干队伍建设带动群众性教育科研工作的繁荣，推动九龙湖镇中心学校的改革与发展。二、主要工作：（一）、加强师资

3、培训，充实教科研力量。1、我们学校青年教师较多，他们对教科研的认识还不够，甚至可以说很多青年教师对教科研还非常的陌生，所以针对这种现状，本学期将加大对青年教师的教科研常识的培训力度，请区教科所的老师或本校的骨干教师针对他们的实际情况进行相关的培训，采用面向全体的讲座、一对一帮扶等形式，切实提高青年教师的教科研水平，充实学校的教科研骨干队伍。2、对各课题小组的成员将进行专项培训，尤其是市级课题，因为综合实践是一门新的课程，很多老师对这门课程还很陌生，如何在平时的教学中落实好我们课题的相关内容对很多综合实践老师来

4、说也是个难点，因此将针对这个难点进行相关的理论及实践的培训。（二）、脚踏实地搞好每个课题。不管是市级课题还是校级课题教科室将对这些课题的进度进行经常性的检查，督促这些课题课题小组切实地做好这些课题。初步打算每个月对课题进行一次检查，检查结果与期末课题的验收相结合。要求每个课题组将本个学期本课题组具体要做的工作做个详细的计划，在开学初上交教科室，教科室备案并将根据所做计划进行经常性的检查与督促。（三）、做好资料的整理和汇编。1、建立市级课题资料库，并整理好相关资料（包括文字及音像资料），正式开始校本教材及相关教

5、案的编写。在进行实践研讨活动的基础上做好中期经验总结。（以综合实践活动方案设计、论文等形式）2、汇编好2014学年论文集，出好一期《九龙风采》（暂定名）和《初阳》。3、整理好其他几个课题的相关资料。（四）、认认真真做好日常工作。1、积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，向教育、教学杂志、刊物投稿。2、组织好老师经常性地给学校及其他教育网站提供新的教科研动态和教科研信息，并做好相应的登记工作。3、继续做好学生、教师获奖登记工作。4、做好每月对课题组进度的检查工作，并相应地提出可行性建议，以

6、便更好地开展下一个月的工作。三、分月工作安排：二月份：1、制订学校教科研工作计划。2、各课题组上交本学期具体工作计划（详案）。三月份：1、各课题组开展日常工作。2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。3、由本校骨干教师对青年教师作关于如何做好课题研究的讲座。四月份：1、各课题组开展日常工作。2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。3、出好第六期《初阳》、第一期《九龙风采》。五月份：1、各课题组开展日常工作。2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。3、组织好本学期各学科论文评比。六、七月份：1、出好第二期

7、《九龙风采》。2、汇编2014学年论文集。3、做好校级课题的结题工作。4、完成校本教材、教案（部分）的撰写及出版。5、做好市级课题中期小结。6、完成学校教科研工作总结。九龙湖镇中心学校教科室2014年2月第二篇：2014学年第二学期教科室工作计划xx市xx小学教科室工作计划执笔：教科室所负责的教育科研是推动学校内涵发展、提升学校办学品位的重要手段，它是一种氛围，一种文化，更是一种集体行动的智慧。它的价值还在于提高育人质量和效益，在于促进教师专业成长。本学期我校教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导

8、”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变传统的教学模式，优化学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学的效益，使学校教科研工作取得较大的提升。一、指导思想学校的教科研工作要坚持以人为本，发挥教师的主体作用，坚持以校为