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时间:2018-04-17
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1、教学内容第6课时【课题】轴上向量的坐标运算及其运算【教学目标】〖知识目标〗掌握轴上向量的坐标规定及其运算〖技能目标〗培养学生用向量证明几何问题的技能。〖德育目标〗培养学生运用向量解决问题的技能【教材分析】〖教学重点〗向量在轴上的坐标、轴上两向量相等的充要条件以及沙尔公式。〖教学难点〗轴上向量坐标的规定。〖教学关键〗理解轴上向量坐标的规定。【课型】新授课【教法】合作探讨教学法【教具及课前准备】【教学过程】〖组织教学〗清点人数控制课堂教学气氛。〖引入课题〗1:平行向量的定义2:平面向量基本定理:〖顺序讲解
2、〗1:轴:规定了方向和单位长度的直线。DCAB2:相关概念:已知轴,取单位向量,使的方向与同方向。根据向量平行的条件,对轴上任意向量,一定存在唯一实数,使。第4页这里的向量叫做轴的基向量,叫做在上的坐标(或数量).的绝对值等于的长,当与同方向时,是正数,当与反方向时,是负数.3:结论:设,,则轴上两个向量相等的充要条件是他们的坐标相等,轴上两个向量和的坐标等于两个向量的坐标的和.已知轴和一单位向量,在上任取三点,A、B、C则:4:沙尔公式AB+BC=AC5:坐标运算:1)引入:在轴上,任选一点0作为原
3、点,就是数轴。2)点在数轴上的坐标:设向向量平行于轴,以原点为始点作,则点的位置被量所唯一第4页确定,并且点的位置向量在轴上的坐标,也就是点在轴上的坐标;反之亦然.如图:如果点的坐标为,则点的位置向量的坐标为且=.3)轴上向量的坐标:在数轴上上,已知点A的坐标为,点B的坐标为,于是由沙尔公式,得AB=AO+OB=-OA+OB=-即AB=轴上向量的坐标等于向量终点的坐标减去始点的坐标。4)数轴上两点的距离公式:5)应用举例例1:已知,。试问向量与是否平行?并求。解:由得代入,代入得与平行且=。例2:已知
4、数轴上的三点A、B、C的坐标分别是4,-2,-6,求、、的坐标和长度。解:AB=(-2)-4,BC=-6-(-2)=-4第4页CA=4-(-6)=10〖教师小结〗本节课主要讲述了轴上向量的坐标、轴上两个向量相等的充要条件、轴上向量的坐标运算及数轴上两点间的距离公式。应理解轴上向量的坐标规定、会计算轴上向量的坐标几及数轴上两点间的距离公式。〖指定作业〗A组3、4;B组1、3【板书设计】轴上向量的坐标及其运算1:相关概念2:相关公式轴AB+BC=AC基向量AB=在上的坐标轴上两向量相等的充要条件【课后记】
5、对学生来说,这一内容过于陌生,须细讲多练。第4页
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