常考文言虚词意义和用法

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1、常考文言虚词（18个）的意义和用法一、【何】（一）用作疑问代词。1．单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。例：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。例：大王来何操？（《鸿门宴》）3．作定语，可译为“什么”“哪”。例：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）（二）用作疑问副词。1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。例：徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”

2、。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（三）作语助词，相当于“啊”。如：新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）（四）何：通“呵”，喝问。信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。例：①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。例：①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）②吾王

3、庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）【无何】译为“不久”“没多久”。例：抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】译为“怎能”。例：阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）二、【所】 （一）名词，处所，地方。 例：某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）（译：这个地方，你母亲曾经站在这里。）（二）助词 1．放在动词前同动词组成"所"字结构，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。 例：道之所存，师之所存也。（《师说》）（译：知识、道理存在的地方，就是老师存在的地方。）2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构

4、起定语的作用。 例：臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）（译：我所拜访的屠夫朱亥。）【为……所】“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。 例：嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）（译：嬴听说如姬的父亲被人所杀。）【所以】 1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。 例：师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 译：老师是用来传教道理、教授学业、解答疑惑的人。2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。 例：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）译：派遣将士把守关卡的原因，是为了防止

5、其他流寇的出入和意外事故（的发生）。【所谓】所说的。 例：非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） （译：不是我所说的（能）传授那些（大）道理，解答那些（有关大道理的）疑难问题的（老师）。【所在】 1.到处。 例：石之铿然有声音者，所在皆是也。（《石钟山记》） 译：石头被敲打时铿锵作响的,到处都是这样。2.所在之处，处所。 例：急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》） 译：我紧追了几步,绕过墙后,却找不到它在哪里。三、【为】  （一）动词。 1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。 例：斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》） 译：砍了树干当武

6、器,举起竹竿当旗帜例：冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） 译：冰，是由水变成的，却比水温度更低。2．以为，认为。 例：此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》） 译：这只是灭亡了的秦国的继续罢了,我私下里认为大王您这样做是不可取的。3．判断词，是。 例：非为织作迟，君家妇难为。（《孔雀东南飞》）译：不是我织布织的慢,是你家的媳妇太难做。（二）介词。 1．表被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为“被”。 例：吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》）译：我们这些人现在要被他俘虏了。 2．介绍原因或目的。为了，因为。 例：慎勿为归死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞

7、》） 译：千万不要为了(一个)妇人去寻死,(你和她)贵溅不同,(休掉了她)哪里就算薄情呢?3．介绍涉及的对象。给，替。 例：于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》） 译：于是秦王很不高兴,给赵王敲了一下瓦缶。4．对，向。 例：为之奈何？（《鸿门宴》） 译：对此怎么办呢?5．表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"等。 例：为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》） 译：在他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过。（三）句末语气词，表示疑问或反诘。呢。 例：是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） 译：是国家的功臣,为什么要攻打它呢？四

8、、【也】 （一）句末语气词， 1．表示