树立育人新观念科学指导孩子的学习

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1、树立育人新观念，科学指导孩子的学习孩子是父母的希望，家庭的希望，是国家希望。如何教育好孩子，是我们每一个家长殚精竭虑，无时不在思考的问题。所有的家长都希望自己的孩子将来能成为一个有出息的人。但问题是，孩子总是和家长不合拍，特别是小学阶段孩子的家长，烦恼的事还真是多。作为家长，我们会处处感到孩子与自己生分了，在孩子的眼里，父母又好像是一个不很受欢迎的人，这是为什么呢？在这里，我想先问大家一个问题：你对孩子最关心的是什么？确实，绝大多数的家长最关心的是孩子的学习成绩。在家对孩子最多的谈话是：“作业做好了吗？快去做作业”，“快去看书”。如果知道孩子在考试，那就是“今天考试成

2、绩怎样,排第几名？”孩子的考试成绩是重要的。但它真的要让我们家长时刻关注这么重要吗？今天我就和大家一起来商榷这个问题：一、对孩子今后的成长道路来说，什么最重要？“情商”的作用远大于"智商"！先让我们来了解一下什么是智商。智商，通俗地理解为智力，是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。根据统计，绝大部分人口，属于普通智力，真正属于高智商或低智力的，所占人口的比例是很小很小的。因此，真正的“天才”与“愚钝”是极少数的。我们做家长的都想孩子的学习成绩冒尖，心情是可以理解的，但我们却不知道如何让孩子的成绩冒尖，一味地唠叨、逼迫常常适得其反，在智商一定的前提下，帮助孩子养

3、成自觉学习的习惯，找到适合孩子自己特点的学习方法最重要，这就涉及到情商训练的问题。有良好的学习习惯和端正的学习态度，再就是正确的学习方法，不愁孩子的学习成绩上不去。只要孩子的学习态度是端正的，即使是成绩不好,做家长的也不应该有太多的指责。就像长跑运动员，他已经很尽力了，你再要让他加速跑，这行吗？搞不好，孩子的身体反而被搞垮了。其实，我们很多家长也都知道，孩子成绩的好坏，,智力因素不是决定因素。真正起作用的是勤奋的态度、充分的自信、顽强的意志和良好的学习习惯。有那么一部分孩子，在很多人看来，他们记忆力强，反应敏捷，思维灵活，人很聪明，属于智商比较高的那一类。但他们在学习

4、成绩上却显现不出优势，有的甚至还在一般以下。这是为什么？只要经过观察,我们就不难发现，这些孩子往往是那些上课不专心，作业马虎、拖拉、学习松懈，自制力较差的孩子。相反，那此在人们看来智力一般，但学习勤奋、认真的孩子，却常常能取得好成绩。所以，我们认为，在“智力”因素相差不多的情况下，决定孩子学习成绩好坏的不是“智商”，而是“情商”。那么。什么是“情商”呢？“情商”是情绪智商的简称，是情绪智慧的高低。它包括：自我认识、情绪管理、自我激励、了解他人和社会交往。在评价情商高低时，一般可以分为：自信心、爱心、独立能力、意志力、竞争意识、目标性、乐观、诚实、交际与合作等等。很多人

5、认为“情商”是一种抽象的理论，或是一种品质。其实这种认识是不全面的。“情商”有先天遗传的成分，但和智商相比，更多与后天的培养息息相关。请各位想一想，无论是“自信心、爱心”还是“意志力、诚实”等等的行为，哪些不是经过后天的培养才形成的呢？譬如，在培养孩子自信心的问题上，很多家长都会在无意中挫伤孩子的自信心。当孩子主动帮你洗碗，不小心打破了碗时，你也许会说：我是说不要你洗，你偏要洗，现在打破碗了是不是；当孩子帮你搞卫生的时候，你可能会嫌他这里没搞干净，那里没整理好；孩子在做作业时，难免会出现这样或那样的错误，你不是指导他自己去找出错误，加以订正，而是指责他：这么简单的题目

6、都会做错，真笨!家长们想想，在这样的环境下成长的孩子，那里还有什么自信可言呢。在我们的生活中大家可以发现：相当多的智商高的人，他们学业优秀，反应灵敏且博闻强记，可在事业上却远不如一些智商比他们低得多的人那么辉煌。我们也更多地发现，在智商相近的人群中，有的讨人喜欢，有的却惹人讨厌，甚至找不到称心配偶；而面对挫折，有的游刃有余，有的却一筹莫展。为什么会这样呢？这就是“情商”在起作用。科学家的调查统计显示，一个人成功的因素中，“情商”所起的作用，在很多时候会大大超过“智商”所起的作用，有时还会起到决定性的作用。在与家长的交流中，我发现很多家长都知道这个道理，但为什么还是知其

7、不可为而偏为之呢？原因在于，大家都想让自己的孩子上好一点的中学，考上重点大学，最后能找一个好工作。这没错，谁不想让孩子今后的生活过得舒心呢？问题是，由于我们过多地关注孩子的学习成绩，忽视了对孩子的自信心、意志力、独立能力、交际与合作等等习惯（“情商“因素）的培养，加上教育方法上的问题，致使孩子学习压力过大，进而导致厌学，甚至发展到人格的错位。细心的家长或许发现，在孩子开始出现问题的时候，他与自己的交流变得越来越少，而自己与孩子的沟通也越来越困难。这种现象一旦出现，家长就要重视查找其中的原因了，如果孩子出现说谎等现象的时候，问题已经比较大了。所以，与孩