浅谈有效开展大课间体育活动

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1、浅谈有效开展大课间体育活动威海高技术产业开发区钦村小学鞠洪艳大课间体育活动是落实学生每天锻炼一小时的重要保障，是开展“阳光体育活动”的重要组成部分。让学生参与到大课间体育活动中来，可以锻炼身体，练习技能，愉悦身心，放松心情，消除疲劳等，可以说大课间体育活动对学生的健康成长益处多多。我们威海市高技区钦村小学进行大课间体育活动由来已久，积累了一些成功经验，同时也看到了一些不足需要改进。对此，我把大课间体育活动中一些好的经验做了总结，并对一些问题做了进一步的思考，希望此文能够起到抛砖引玉的作用，让更多的同道中人参与到此研究中来，

2、为合理有效的开展大课间体育活动起到促进作用，让大课间体育活动真正落到实处，发挥其应有的价值。一、学校营造快乐的氛围，全面推进学生全民健身。学校在师生中大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康健身理念，使“身体是革命的本钱，健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。通过学校网站、校园网、家校通等互动媒体向学生及家长宣传体育锻炼的重要性，并通过社会各种媒体宣传报道我校体育工作开展情况和展示成果，建立完善学校体育各种竞赛、评比表彰等制度，我们在设计活动时尽量做到科学性、创造性和体现学校的特

3、色性，在“活”、“新”、“趣”、“全”“特色”等方面下功夫，努力达到趣味化，游戏化。为了使大课间体育活动具有特色，实现“人人享有体育与健康”目标，学校成立了以校长为组长的领导小组，不定期组织教师观看典型、名校大课间活动的视频资料；亲耳聆听专家学者们对品牌大课间体育活动的专题讲座；一起学习有关开展大课间体育活动的文章；共同制定符合我校特点的大课间活动方案。学校领导紧密配合，教职工全体协作，我们坚持学生全员参与到大课间体育活动中来，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重

4、要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列考评中，保证了大课间体育活动的有效开展。在每学期初，针对前一学期的不足而修改要求。比如为了保证大课间体育活动的时间性、统一性，任何教师不得拖堂，肆意占用大课间时间。将各班级参入大课间活动情况列入班级考核当中，每天的大课间音乐一响，所有学生必须走出教室，快速、整齐、有序的到达操场活动，学校德育处组织值班老师和执勤学生打分并当天放学时候公布。其次，班主任与副班主任负责本班级的大课间体育活动的组织与管理，教师们明确自己是本班级大课间体育活动的直接组织者、领导者，必须全面配合学校体育教师的指

5、挥、安排工作，教师表现列入到教师日常考核当中，量化打分。二、学校定期加强教师体育技能培训，提高教师管理能力。我印象深刻的是一次大课间体育活动中，二年级某班在进行呼啦圈练习活动中，班主任临时离开后混乱场面，有的孩子不按队形站位从而导致同学间的呼啦圈相互碰撞，严重影响了活动的效果，有的学生随意站在一旁闲观、聊天、疯打闹，副班主任制止了前排后排又乱，学校的体育教师见状，利用高音喇叭点名遥控指挥，效果也微乎其微，学生只能片刻有效。再看看邻班学生们都在班主任的组织下有序活动着，班级间形成了强烈的反差。从这种现象中可看到班主任的“威慑

6、”作用，学生对班主任都有本能的“畏惧三分”。可是班主任有时候不能做到面面俱到。为了班级活动能够顺利展开，班主任既要与副班主任好好合作，也要不断地提高自己在体育技能方面的能力，才能给学生起到良好的示范与带头作用；另外老师还在班级中细心发掘，并培养大课间体育活动骨干和小帮手。大课间体育活动多数时间是在室外进行的运动，要想达到完美的效果需要体育老师的帮助：把体育课上的骨干特长生学生抽出，提高他们的体育技能，在班级上起到带偶作用。教师将“快乐体育、趣味体育”引入体育活动，强化活动的领导与管理，建立管理制度，在活动的内容与形式、过程

7、与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体育课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。大课间体育活动内容以配乐做操为主（广播操、韵律操、自编操、集体舞等），我校师生上半年的配乐操主要以“乒乓操”，老师们充分发掘乒乓球特色，根据打乒乓球的推、拨、攻、击等动作创编了“乒乓操”，配以《健康动起来》的动感音乐，每天课间操时三到五年级的学生都会不用自主的做起“乒乓操”；而低年级的学生做的“摇摇操”也是取材新颖，动作活泼，欢愉之余锻炼了身体，提高了身体的协调能力，其运动器材就地取材，即每人收集大小一样的矿泉水瓶，内装沙子或

8、者豆粒等物体，并在瓶体外统一装饰上色彩鲜艳的“即时贴”，每每在孩子们活泼可爱的操练中摇起来，动起来，响起来，趣味无比。既绿色环保而又废物利用的，寓教于乐，绿色低碳的环保理念深受家长们的好评。全校师生们一起边做操，一边经典诵读《弟子规》的场面颇具气魄，颇有新意。从2011年下半年起，由音乐老师和体育老师共