尊重理解坦诚交流—李晓瑾

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1、尊重理解，坦诚交流独山子第四小学李晓瑾与孩子们相处了两年，两年之中感受颇深，特别是这一学期有很多感想。深深地认识到：班主任工作的重要意义就在于班主任不仅是一个班级的管理者，更是孩子们成长路上的知心朋友。一、尊重理解，细心开导爱生情感，是个老生常谈的话题，可其实不然。爱成绩好的、乖巧的学生容易，爱那些个性十足、有这样那样“毛病”的学生就难了。在传统观念中，人们常把后进生说是“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重地伤害他们的人格和自尊心。后进生想搞好学习，但基础薄弱，困难重重，他们想进步，自制力又很差，所以破罐子破摔。面对

2、这些学习“掉队”、学有“障碍”的学生，更要主动接近他们，了解他们，关心他们所想，满足他们所需。对于学生，无论是聪明还是愚钝，漂亮还是丑陋，给以真心关爱，尊重与信任，可以唤起学生做人的尊严，激发其向上，切不可因为偏爱一部分而冷落另一部分。同在一片蓝天下，教师应把师爱的阳光洒遍每一个角落。小冰，是我班上一位离异家庭的孩子，今年即将上五年级，中等个，白皮肤，一双忽闪的大眼睛里透露出一种机灵和帅气。但他有一个不幸的家庭，两岁时父母离异，小冰从小就由妈妈和年过70的外婆抚养。而小冰的的妈妈脾气暴躁，不善与人沟通，也没有文化，不

3、知道怎样教育孩子，只要孩子一犯错误，或学习成绩落后，小冰妈妈就以粗暴的方式来惩罚孩子，孩子在家得不到温暖，所以孩子对学习没有热情，浮躁，话多，插嘴，不能静下心来踏实做好自己的事，我曾经用加入少先队员的办法激励他学习的主动性，未成！提拔他当班干部来调动他的积极性，未成！班里其他热心家长用爱心感动他，未成！最近不知怎么的他忽然变得沉默寡言，课堂上比以前老实多了，不再影响周围的同学了，课下也不游手好闲欺负其他同学了，只见他经常一个人静静地坐在那发呆，好像在想什么心事。我经过一段时间的观察才了解到他喜欢上了我班的小惠同学，只

4、要班上组织活动他总是围着小惠帮他拿东西，给她好吃的。老师奖励给他的奖品他也会毫不忧郁的送给小惠。小惠可谓是才貌双全，是我班的班长。对于即将11岁的小冰已经慢慢步入青春期，这个年龄段的孩子会对比较优秀的异性产生好感，不管是生殖器官的发育还是心理上都会也会出现一些正常的变化，这个问题是不该回避的。于是我利用小冰没完成作业的一次机会与他进行了一次交谈。那天中午我与他面对面地坐着，心平气和地说：“小冰在你心目中你觉得我班哪位女同学最优秀。孩子说：“当然是小惠同学了，她学习好，字写得漂亮，关心同学，多才多艺……而且还是我们班的

5、班长呢。”孩子非常自豪的说着。从孩子那充满自信的表情中足以看出他非常欣赏这位女同学。于是我随机问道：“她这么优秀，你喜欢她么？”孩子一下子面红耳赤，低着头，向后退了几步，抿着越发红润的小嘴巴支支吾吾地说：“喜…….喜欢。这个答案是我预料之中的，但没想到的是喜欢这两个字在他嘴中说出时却是那么的紧张。小冰一定是担心我批评他，还是……我摸了摸他那烧的炙热的小脑袋笑眯眯地说：“孩子别紧张，每个人都有喜欢别人的权利，喜欢就勇敢大胆的说出来。”只见他越发的害羞了，整个小脸烧的通红。他一定是把这种男女之间的这种喜欢误解为不正常的男

6、女恋情了。我继续引导小冰：“向小惠这么优秀的女孩我相信班上喜欢他的男生还有很多，我上学的时候也有很多男生喜欢过我呢，不管是喜欢别人还是被人喜欢都是非常幸福的一件事。这都是正常的。”小冰的体温好像慢慢的降下来了。开始主动和我说话了：“老师，你上学时喜欢过你们班的男生了么？”我知道我已经打开了他的话匣子，于是我就从我的亲生经历给他讲起：“喜欢我的男生有很多，我没权利阻止他们不要喜欢我，但我有我选择男朋友的标准，那就是他必须是一个非常优秀的，有上进心，有责任心的人。这样我也才会越来越优秀呀！”孩子连连点头说：“是的老师我也

7、喜欢这样的人。”我追问道：“那你想过没有这么优秀的人会喜欢你么？”“老师我还从来没想过这个问题”。“那现在我给你1分钟的时间好好想想。”只见孩子进入了思考中，眉头稍稍紧锁，他想的那么仔细，过了一会儿慢腾腾地抬起头说：“我觉得她可能不会喜欢我的。”语气由之前的兴奋变得低沉了。他一定又是担心小惠如果不喜欢他他该怎么办。我的语气也变得更加坚定了：“她肯定不喜欢你的，但是你别灰心，只要你有上进的自信心和勇气。再加上你帅气的外表，我相信你在不久的将来一定会变成一位非常优秀的男子汉。”他半信半疑地望着我说：“老师我行么？”“你当

8、然行呀，我是谁呀，怎么能看错人呢？”我非常自信的说道。孩子一下子挺直了腰板铿锵有力地说：“老师我以后一定好好学习，再也不拖欠作业了，做一个让同学和老师喜欢的孩子。”我调侃道：“我可没说我不喜欢你呀，加油吧，让我更加喜欢你，你需要小惠的帮助么？”孩子的心情豁然开朗了，“需要”孩子很肯定地说完就蹦蹦跳跳地离开了办公室。二、热情鼓励，激发上进心爱的情