交流 李晓瑾12年班主任工作总结.doc

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1、我是一名幸福的班主任独山子第一小学李晓瑾一位名人说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时，也应‘照亮’自己……”什么是幸福？我一直以为，幸福在远方，在可以追逐的未来，于是我的双眼保持着眺望，双耳仔细聆听，唯恐疏忽错过，后来才发现，那些握过的手，唱过的歌，流过的泪，爱过的人，所谓的曾经就是幸福，所谓的曾经就是幸福啊！记得那时我被选拔为运动员，

2、代表教育中心去参加厂区运动会，原则上是没有项目就可以回来上课，但是我的项目都需要预决赛，而且安排的都比较紧密，在体育赛场上一呆就是三天，回来的当天虽然我已心身疲惫，但我依然是心急如焚，我想像着讲台上一定是堆满了作业，盘算着待会儿先做哪些事。可当我一脚跨进教室，心神还没定，就被一小家伙从背后抱住，耳边传来一阵唧喳声：“老师，你终于回来啦！……”“老师，你去哪了？我们可想你了……”“老师，这几天邓老师都夸我们好棒哦……”“老师，我们很想你呢！”“老师，老师……”……那一刻，涌动在心中的是感动，是绵长的感动，缓缓而来，那么真切……我的眼眶在一瞬间发热，我反手抱住背后的孩子，

3、是罗馨雯——这个可爱而乖巧的小精灵，她正抬头微笑着看着我，那笑那么温暖，那么真诚，我也呵呵地笑了。孩子们拉住我的衣角，叽里呱啦地继续说着。我微笑着倾听，微笑着点头，微笑着告诉他们：“老师也很想你们呢！”这时的我，是最幸福的吧！记得教师节那天早自习的时候我和平时一样到班，发现那天有点不同，班门反常的关着，门口一个小孩探头探脑的，我走近了，那个小孩说“老班，你推门哎，推门哎！”我打开门被眼前的景象触动了，教室里布置得格外漂亮，黑板上“老师节日快乐，我们爱你！”几个醒目的大字映入我的眼帘，我走进教室以后，全班同学一齐唱响了每当我走过老师的窗前，接着几位同学饱含深情地朗诵着赞

4、美老师的诗歌，一束束鲜花，一份份精致而小巧的小礼盒瞬间堆满了讲桌。当时我想我一定是世界上最幸福的老师吧。也曾记得本学期我承担了一节研讨课，准备的过程是折磨人的，孩子们发来短信：“准备好了吗？别紧张！我们会好好配合”“加油！一定会成功”。我知道他们和我在一起，给我信心，给我力量。那天的课出乎意料的好，当我告诉他们获得老师们好评的时候，他们开心的鼓起掌来。那一刻，我感到幸福，这不仅仅是一节课，更是我与他们之间情感的升华。也还曾记得今年上半年咽炎犯了，嗓子失声了，同事们纷纷要帮我上课，让我回去休息；然而对于毕业班来说，每一节课都是那么重要，我不能耽搁。感动与感谢之余，课间不

5、知什么时候，我空了的水杯被灌满了温暖的开水，还有一张小纸条：“老师，多喝水”，那一刻我感到痛并快乐着，同事的关爱，还有那些可爱的学生，能不让人觉得幸福吗？现在，孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。“老师，您好！”一声稚嫩、响亮的问候喊出了对我的尊敬和祝福。我的心被幸福鼓动着，就像一只要放飞的白鸽。孩子们为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能够把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷风中，校园的积雪就这样被他们扫得干干净净；为了老师的一句“运动场上应做一个坚强的人”，孩子竟能拖着跌倒时严重擦伤的腿，忍着一步一步跑完终点……为了老师的微笑，他们那么努力，

6、虽然他们还在不断犯错，但他们已一天比一天进步。看着这些可爱的孩子们，我又一次收获着幸福。平和的心境让我发现了痛苦背后的快乐：当我肯定赞许的目光让学生打开心扉、吐露秘密的时候，被人信任的温暖是快乐的；当我身体不适，孩子们搬来椅子邀我坐下讲课时，善解人意的窝心是快乐的；当我咽喉炎发作嗓子暗哑的时候，看到办公桌上悄悄出现的金嗓子喉宝，被人偷偷关心的甜蜜是快乐的；每次在教师节收到家长和学生的问候，生日的时候收到学生的祝福，那种被人挂念的感觉是快乐的；当我踏实勤恳的努力工作换得了孩子们的身心健康、学习进步，获得了学校家长的一致赞许，辛苦付出获得认可的价值肯定是快乐的。“孩子们，

7、再见！”每天站在教室门口，目送孩子回家时，我都有一种母亲般的情怀，那时感觉自己就像一棵树，一个个孩子是我不断长出的枝叶。我因为他们而繁茂，因为他们而焕发生命的绿色。我愿我的枝干不是贫瘠的，而是肥硕的。想像着自己躯干苍老斑驳时，那一树的枝叶该是我一生最美丽的风景。人们都说“师爱”是伟大的，因为师爱无私而博大，那么是什么让我们对一代代的孩子倾注了爱？除了责任，还有孩子那一张张笑脸，那一份份对老师深深的敬意、依赖，以及最天真最纯洁的爱……感谢我的孩子们，是你们给了我一份别样的爱，是你们带给我这份深深的感动，是你们让我坚守我的信念，无怨无悔为你们付出，全心全