国内高职_双元制_本土化有效途径的实践研究

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1、交流河北农机HEBEINONGJI摘要：本文总结了国内各高职实施双元制本土化的成绩以及存在的问题，分析了双元制实践成果与我国职业教育目标、当前企业发展需求存在的差距，并且针对我国校企合作开展双元制本土化实践存在的问题提出了解决的理论办法和实践案例。关键词：双元制本土化；途径；实践研究国内高职“双元制”本土化有效途径的实践研究江苏苏州健雄职业技术学院机电学院刘红月1国内高职教育引入“双元职业教育发展的经验，不断推进我业“元”的参与而难以为继。制”教育模式的背景国高等职业教育的健康、协调、可2国内“双元制”本土化实践我国

2、高等职业教育肩负着培持续发展，探索出一条具有中国特的现状养适应社会经济发展需要的高素色的职教新路是高职院校当前的尽管德国“双元制”是世界著名质劳动者和技能型人才的重任。国首要任务。的职业教育模式，但由于法律制度、务院总理李克强在2014年2月26自20世纪80年代起，我国就文化等诸多差异，在中国照搬德国日主持召开的国务院常务会议上开始学习借鉴国外的职业教育模“双元制”人才培养模式是行不通[1]指出，当前我国正处在加速工业式，比如英国的“三明治课程”制、的。必须将“双元制”教育模式的精化、城镇化和现代化的关键时期，美国

3、的“社区学院”职教模式、新加髓与中国的国情、区域经济的特点大力发展现代职业教育,牢固确立坡的“教学工厂制”、德国的“双元结合起来，走本土化实践的道路。职业教育在国家人才培养体系中制”等。其中德国“双元制”教育模苏州健雄职业技术学院，位处的重要位置，形成“崇尚一技之长、式被照搬到我国，首先在我国的华“中国德企之乡”的太仓，有1000多不唯学历凭能力”的社会氛围，对东、华北等工业发达地区加以推家德国企业在这里集聚，为太仓职于激发年轻人学习职业技能的积广，随后又被列入国家“八五”课题业教育的发展提供了广阔的人才极性，促进经

4、济发展，扩大就业规研究。实验研究中提出了区域自主市场需求。以机械加工为主的德资模，提高劳动力质量具有特别重要合作型、直接合作型、间接合作型产业为例，职业教育中技能型人才的意义。因此，借鉴发达国家高等等三种合作形式，但都因为缺少企培养占其用工的90%以上，这就为!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1.4电机控制系统整体模型2结论根据前三节的介绍，将各个模块连接起来，加上PI本文在永磁同步电机控制系统坐标变换理论、控制器、坐标变换方程和输入信号，得到了永磁同步电

5、SVPWM原理及矢量控制原理等基本理论的基础上，通机控制系统完整的仿真模型，如图1.6所示。过Matlab/Simulink软件平台分别搭建SVPWM仿真模型、永磁同步电机模型及逆变器仿真模型，设定仿真时间、采样时间等参数，对整体系统模型进行模拟仿真实验。仿真结果充分验证了所搭建模型，对永磁同步电机驱动系统开发有一定的指导意义。参考文献：[1]汽车工程手册（设计篇）[M].北京：人民交通出版社,2001.[2]安群涛,李波,王有琨.采用SVPWM的永磁同步电动机系统建模与仿真[J].微电机,2006,39(9):38

6、~41.[3]王建宽,崔巍,江建中.SVPWM技术的理论分析及仿真[J].图1.6永磁同步电机控制系统仿真模型微特电机,2006,6(15):1.522014年第12期河北交流HEBEINONGJI农机探索发展职业教育“双元制”模式价等方面均向德国双元制模式靠校企合作，才能使学生获得只有工提供了条件和土壤。健雄职院在拢，特别强调“学校元”和“企业元”作现场才能赋予的实践及细节性、长达近10年的对“双元制”职业教的共同作用。这两种“双元制”人才隐性知识，才能将理论知识与职业育模式的探索中，结合我国国情、培养模式探索改革

7、，从办学思路、实践高度相融合，相互促进，形成太仓区域经济的特点和自身的办培养机构、学生身份、教师组成、教优良的职业能力。学特点，吸取“双元制”职业教育的学内容、课程时间、经费来源等维多年以来，由于与职业院校合精髓，对“双元制”职教模式进行本度把握德国双元制的本质特征，并作进行人才培养周期比较长、资金土化改造，初步形成了具有中国本由此进行德国“双元制”本土化的投入比较大、见效慢这样一系列原土特色的职教模式———“定岗双改革。这种模式充分体现了双元制因，加之我国大多数企业追求短期元”模式。所谓定岗双元培养模式，精髓，是在

8、健雄职业技术学院和太效应，习惯到人才市场、大专院校是指针对某一岗位（群）的任职要仓本土大规模实施、运用的一种形直接招聘人才，对参与职业院校的求，学校和企业共同制定培养方案式，涵盖现有24个专业所有班级人才培养缺乏兴趣与动力，因此校和计划，确定理论和实践课程体和学生。企合作中企业“元”是短缺的。尽管系，开发教材，整合并充分利用校近10年的实践证明