中学教师教育能力现状分析与提高硕士论文

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1、一———————————————————————————————一生堂塾痖塾直鱼量应垫达佥盘量握直论文作者签名：邀型：指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员l：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：型!兰：￡!兰2杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得揎刿逝整盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的

2、说明并表示谢意。学位论文作者签名：刺≯签字日期：加，纱年f月衫日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解筮刿竖基盘鲎有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎刿墟整态堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：多绌fz，导师签名：签字日期：函}口年歹月二甲日签字目期：必，L年r月∥日摘要百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。中学教师教育能力大小直接关系着未来人才素质的高低，关系着教育改革和发展的推进及科教兴

3、国战略和人才强国战略实现。对中学教师教育能力进行研究，是中学教师教育能力提高的需要，有利于中学教师教育能力的可持续发展，以便更好的实施教育教学，提高教育教学质量；对中学教师教育能力进行研究是实施中学教育的重要保障，是学校教学改革的需要，有利于提高国际竞争力，是国内国际形势发展的需要。本研究中，笔者运用文献资料法、访谈法和问卷调查法，通过制定的调查问卷，分析得出中学教师教育能力的结构：交流沟通、育人为先能力；推陈出新、能动教学能力；把握课标、灵活创新能力和结合教学、勤于研究能力。然后，笔者分析性别、学校级别、教龄、职称、是否为班主任、文理科与教育能力四个维度之间是否存在显著性差异。具体

4、结果如下：一1、不同性别的教师在交流沟通、育人为先能力和推陈出新、能动教学能力中存在显著性差异，而在把握课标、灵活创新能力和结合教学、勤于研究能力中不存在显著性差异。2、不同级别学校的教师在教育能力各个维度上都存在显著性差异。3、不同教龄的教师在交流沟通、育人为先能力和推陈出新、能动教学能力中不存在显著差异，而在把握课标、灵活创新能力和结合教学、勤于研究能力上存在显著差异。4、不同职称的教师在教育能力各个维度上都存在显著性差异。5、是否为班主任的教师在交流沟通、育人为先能力和结合教学、勤于研究能力中存在显著性差异，而在推陈出新、能动教学能力和把握课标、灵活创新能力中不存在显著性差异。

5、6、文理科教师在交流沟通、育人为先能力和推陈出新、能动教学能力以及把握课标、灵活创新能力中存在显著性差异，而在结合教学、勤于研究能力中不存在显著性差异。通过对现状的分析，探索出从国家、学校和个人三个方面来提高当前中学教师教育能力的策略，以期对提高中学教师教育能力有所帮助。关键词：中学教师；教育能力；提高；学校；教学AbstractHundredyears’policybasedoneducation；whiletheeducationpolicybasedonteacherS。ThesizeofmiddleschoolteacherS’competenceisrelatedtothe

6、levelofthequalityoffuturetalent，totheadvanceofeducationreformanddevelopment，totheimplementationofthestrategyofinvigoratingthecountrythroughscienceandeducation，totheimplementationofthestrategyofreinvigoratingChinathroughhumanresourcedevelopment．Toresearchthemiddleschoolteachers’competenceiSthene

7、edforthereformofschooleducation，isanimportantguaranteefortheimplementationofsecondaryeducation，ishelpfultoimproveintemationalcompetitiveness，andistheneedsofdevelopmentofdomesticandinternationalsituation．Atthesametime，toresearchthe