【教子有方】厦门周丽娟《盘点读经一年的收获》

【教子有方】厦门周丽娟《盘点读经一年的收获》

ID:8972340

大小:154.00 KB

页数:21页

时间:2018-04-13

【教子有方】厦门周丽娟《盘点读经一年的收获》_第1页
【教子有方】厦门周丽娟《盘点读经一年的收获》_第2页
【教子有方】厦门周丽娟《盘点读经一年的收获》_第3页
【教子有方】厦门周丽娟《盘点读经一年的收获》_第4页
【教子有方】厦门周丽娟《盘点读经一年的收获》_第5页
资源描述:

《【教子有方】厦门周丽娟《盘点读经一年的收获》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《盘点读经一年的收获》 厦门延妈去年6月19日,我收到育心的教材,开始了经典之旅。到今年6月19日,也就是前天,刚好满一年。回顾读经的第一年,以及读经之前的三十年,自己的学习成长经历大概可以分成四个阶段:第一阶段:浑浑噩噩的“识字文盲”。百度了一下,“文盲”是指:第一类是不能读书识字的人,即传统意义上的老文盲;第二类,不能识别现代社会符号的人;第三类,不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。对照这三条标准,大学本科毕业,工作中离不开电脑,并正在用电脑和大家交流的我,和“文盲”完全不沾边。可是在过去很长一段时间里,我内心对自己的评价却是“识字的文盲”——只是识了字,掌握了谋生的技能而已,思想

2、上很苍白,精神上很贫乏,和文盲无异。在百度“文盲”一词的时候,顺便查到一条信息,是腾迅几年前的一个老话题:《大学生为什么要把自己当文盲?》(网址:http://view.news.qq.com/zt/2006/jobhunting/index.htm)。看来这是个普遍现象,这再次引起了我的反思,我们的教育到底怎么了?花了十几年的时间、精力、财力,却培养出一批“文盲”,这难道不是现代教育体制的悲哀吗?回想曾经走过的日子,学生时代努力学习的目标就是:考试,下一场考试(所以我经常说自己是典型的应试教育的产物)。为读书而读书,为考试而考试,总能考出高分,可考完后就把所学的全部还给老师了,吸收内化成

3、自己的东西很少。而且由于把“两耳不闻窗外事,一心只读教科书”的精神贯彻得太“好”,在本应丰富多彩的青葱岁月里错过了很多风景,不曾年少轻狂,不会多愁善感,不懂风花雪月,整一个学习机器人,除了认识课本上的文字和符号,其他什么都不知道,更不知道“国学经典”为何物了。大学毕业参加工作后,不用再考试,我的人生一下陷入茫然,不知该干什么了,于是开始了游魂般的飘荡,这一飘就是十年。第二阶段:复归婴儿,初步扫盲。怀孕以后,我下定决心不能让宝贝重蹈覆辙。在我刚开始寻找育儿知识的时候,闺密给我推荐了小巫、孙瑞雪、李跃儿的一系列书,都属于蒙氏派,“爱和自由”是主旋律。由于自己以前被体制教育绑得死死的,深知其害,

4、看到这样的理论真是耳目一新,就像自己得到了解放一样。我仿佛看到了宝贝自由自在、无拘无束地成长的样子,心里美极了。不过在学习蒙氏的过程中我也有疑惑。我知道“过犹不及”这个词,知道凡事都得有个度,不能过也不能不及。那么自由的“度”在哪里呢?虽然选择了蒙氏的大方向,可是总感觉还少了点什么,没地方问,也没人告诉我,心中隐隐不安。宝贝出生后7个多月的时候,有一天在网上闲逛,在本地一个著名网站上看到一个贴子《大易教育——一场价值百万的儿童教育演讲》,如醍醐灌顶般,我一下知道了心里一直隐约不安的原因:我没有找到教育的根啊!看完一遍演讲,我立即决定请回全套教材。在等教材的过程中,到育心网站和赖老师的博客学

5、习,所有疑问都找到了答案。收到教材后,立即开始了我的经典之旅。赖老师说要用“复归于婴儿”的心态读经。“复归于婴儿”是老子的一个重要思想,在《道德经》中多次拿婴儿喻道(关于对“复归于婴儿”的理解,我在早起群中已做过分享,这里不再重复),可是刚开始读经那会儿,我根本不能理解这句话,而且有一堆的问题冒出来:自己都当了妈妈了,本来就有婴儿需要照顾,怎么可能回归婴儿的状态?如果可以,怎样才能回归?复归婴儿后又能怎样?婴儿只会吃喝拉撒睡,其他什么都不会,会读经吗?……不过我是个老实听话的人,赖老师说,刚开始读经,只要素读原文就好,先不要管理解的事,“书读百遍,其意自现”。好吧,我就读吧。现在回想起来,

6、正是赖老师的谆谆教诲,一再提醒,让我能够收回飘荡的心,复归婴儿的率真,纯朴,用至诚之心,素读原文,与包含最高智慧能量的原点经典做最近距离的亲密接触。一直以来对我而言只与枯燥、无味、拗口划等号,对其望而拒之,自认为无力啃读的古老经典,渐渐地被掀起神秘的面纱。原来我们的语言如此优美,寥寥数字,抑扬顿挫间,就把现代的一大段白话解释表达得淋漓尽致;原来我们的祖先如此智慧,从宇宙运行的规律,到为人处事的道理,从天道、地道到人道,从宏观到微观,早已为我们总结概括好了,只要参透其中几句,就足以让我们受用终身;原来我们的古文并不难学,可为什么十几年的学习经历,只给我留下惧怕文言文的感觉呢?这里不得不赞叹赖

7、老师提出的“初读经典要先正音识字”的观点。常看到有爸爸妈妈问,能不能不要分段跟读,直接通读全文?看人家一天几遍地读着,我却还要花几个月时间跟读正音,太慢……就我个人的体会,这样的想法正说明你的心是浮躁的,还有功利心存在,跟读正音的过程是最好的静心收神的过程。育心教材的录音语速适中,不疾不徐,发音清晰,极易跟读,如果你能奈下性子,按照录音的速度连续跟读半个小时,会发现原来焦躁不安的情绪不见了踪影,自己不知什么时候变得心平气

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。