梁丽娟2015第十二周教案

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1、游戏时间：2015年们月23日（星期一下午）游戏内容：小熊请客民族团结游戏目标：仁体验故事带来的乐趣，感受各种动物团结友爱的情感。2、注意模仿各种动物的动作、表情、神态。3、能用汉语复述故事的主要情节，熟悉动物之间的对话。游戏重点：能用汉语复述故事的主要情节，熟悉动物之间的对话游戏难点：注意模仿各种动物的动作、表情、神态。游戏准备：《小熊请客》的故事、桌偶、头饰。游戏过程：一、教师通过图片引出故事的主角小熊，激发幼儿学习的兴趣。二、教师讲《小熊请客》的故事，幼儿耐心的倾听。提问：仁“这个故事的名字叫什

2、么？”2、“故事里面都有谁呀？他们在干什么？”三、引导幼儿学习故事里的对话。教师扮演狐狸，幼儿扮演小猫、小鸡等动物初步进行对话。!AS提醒幼儿注意动物们的表情变化，感受故事中情绪的变化。五、教师再次讲述故事，深入理解故事内容六、请个别幼儿扮演不同的动物，学习对话。七、师幼共同讲故事，结束本节活动。活动反思：图书区从书中找出各行各业的人（重点区）（卫生保健）活动目标：能发现各行各业的人，并说出职业特点。活动准备：废旧报纸、剪刀。指导要点：教师发给幼儿图书，引导幼儿找出各行各业的人，并裁剪下来，教师整理粘

3、贴到主题墙上。幼儿共同整理废旧材料，并将不用的废旧纸屑投入垃圾桶。美术区美丽的上户沟目标：能画出自己心目中美丽的上户沟。准备：水彩笔、纸。指导要点：教师要求幼儿画面整洁，线条要清晰并大胆涂色建构区我家的电视机目标：K能根据电视机的特点大胆进行搭建。2、在搭建中培养幼儿的合作意识。准备：建构区的所有材料。指导要点：1、教师提出活动要求：保持安静、不抢夺材料、团结合作。2、幼儿描述电器的特点后，自行分组，选择建构区的材料进行搭建。3、活动结束，教师总结，幼儿整理材料。活动时间：2015年们月24日（星期二

4、下午）游戏名称：餐厅（角色游戏）（生成）游戏目标：仁通过游戏，体验角色游戏的乐趣。2、了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。3、服务员知道就弓'的基本环节，上茶-点菜上菜一打扫。游戏重点：了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。游戏难点：服务员知道就餐的基本环节，上茶-点菜一上菜一打扫。设计意图：通过前期对餐厅的工作人员的认识，使得幼儿对餐厅的游戏仍然有浓厚的兴趣，借此，我将餐厅的重点设计在就餐的基本环节上,让幼儿能够有重点的掌握。经验准备•在谈话活动中引发幼儿关于就餐的生活

5、经验，了解餐厅工作人员的职责。2•和爸爸妈妈一起收集关于餐厅的废旧物如：碗筷、水杯等。物质准备：在区角投放菜单、餐具、等环境创设：创设餐厅的环境游戏过程：教师出示听菜单，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过菜单？餐厅里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去就餐的流程：点菜一就餐一买单教师要具体帮助幼儿回忆各个角色的工作环节和流程。师提问：你们去过餐厅吗？为什么去的？师小结：小朋友去就餐的时候，要买单和提出建议。介绍各种餐具用品的功能。!1!四、初步尝试进行角色

6、的分配，教师观察指导。观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。2•观察幼儿是否能掌握就餐的基本程序：点菜—就餐—买单。五、交流游戏情况。师提问：1•你今天扮演了什么角色？你是怎么做的？2•你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？3・下次的餐厅游戏你认为可以增加什么材料？数学区分类（重点区）（生成）目标：引导幼儿能按照物体的颜色进行分类。准备：积木、插片；设计意图：幼儿在初步掌握加减运算的同时，能够结合生活中的实际事物，进一步提升幼儿的数学能力，进行分类运算，更便于幼儿，理解和计算出数字的加减。指导

7、要点：K教师教书内容和活动要求。2、幼儿尝试按颜色进行分类，按形状分类。3、教师指导。4、幼儿交流自己分类的情况。美术区画春天目标：能根据记忆画出美丽的春天。准备：白纸、水彩笔、蜡笔、示范图。指导要点：K教师提出活动要求，如:保持安静及桌面干净。2、教师出示示范图，幼儿在观察后开始绘画。3、活动结束，教师点评。建构区自由拼搭目标：能用连接、堆高的方式自由搭建，在搭建的过程中注意安全。准备：建构区的所有材料。指导要点：1、教师提出活动要求：保持安静、不抢夺材料、团结合作。2、幼儿自行分组，选择建构区的材

8、料进行搭建。3、活动结束，教师总结，幼儿整理材料。活动反思：活动名称：我的家乡（建构游戏）活动目标：仁体验结构游戏带来的乐趣，感受各种搭建成功的成就感。2.幼儿可以自己设计图纸，搭建高的建筑。3、尝试进行拼接和搭建的方式搭建不同的结构。活动重点：幼儿可以自己设计图纸，搭建高的建筑。。活动难点：尝试进行拼接和搭建的方式搭建不同的结构。活动准备：幼儿经验准备，箱子、酸奶罐、纸板活动过程：教师引导幼儿观察材料以及图纸的看法，激发幼儿搭建的兴趣。二、教师讲游戏规