农村初中学生心理健康教育现状调查报告

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1、农村初中学生心理健康教育现状调查报告陈清构建社会主义和谐社会，就是要促进人的心理和谐，正确对待困难、挫折和荣誉。构建和谐教育，是构建和谐社会的重要组成部分。在构建和谐教育的进程中，如何培养学生健康心理，已经成了学校教育和家庭教育中面临的重要问题。本次调查旨在了解农村初中学生心理健康现状，分析农村初中学生在接受心理健康教育中存在的问题和教师、家长在实施心理健康教育过程中的困惑。通过解决家长和子女之间存在的代沟问题、家长教育子女如何做人、求知、如何建立正确荣辱观问题、学生厌学三个问题，寻找一条培养学生健

2、康心理的有效途径。一、调查时间：2014年9月1日至12月30日二、调查地点：富强初中三、调查方式：问卷调查。本次调查共发放学生调查问卷150份，收回有效问卷138份。四、调查对象：在校初中学生。五、调查过程：（一）学生自身心理健康状况1、关于品德和知识的认识问卷：你认为知识和品德哪一样更重要？品德与知识一样重要：35%，知识重于品德：40%，品德重于知识：12%，说不清楚：13%。2、关于父母对待自己感情以及对父母的生活态度和为人态度的评价问卷：你认为父母爱你吗？很爱的48%说不清楚的25%不爱的

3、27%问卷：你是怎样对看待父母的生活态度和为人态度的？理解并体谅78.7%不能理解4.1%说不清楚17.2%3、学生的倾诉对象和倾诉愿望达成情况问卷：你遇到挫折和困惑时向人倾诉吗？是的23.6%偶尔这样23.7%从不这样52.7%问卷：如果你遇到挫折和困惑时喜欢向谁倾诉？同学中的好朋友71.2%父母9.7%老师11.4%不确定5.7%问卷：你遇到挫折和困惑向人倾诉以后感觉满意吗？同学中的好朋友71.2%父母9.7%老师16.4%不确定2.7%问卷：你觉得真正理解你的人很少吗经常有这种感觉53.8%这

4、种感觉时有时无26.5%没有这种感觉9.7%（二）家长对子女进行心理健康教育状况1、家长文化层次和文化生活情况问卷：你的家长文化层次和文化生活情况怎样？初中水平61.4%，小学水平25.7%，高中水平家长为9.6%，大专及以上2.3%水平，文盲占1%。问卷：你的家长晚上在家活动情况是怎样的？看电视40.7%聊天、打牌7.6%读书、看报1.6%家务50.1%2、家长的教育观念和教育方法问卷：你的家长对你是什么样的教育观念？凡事必须听家长的41.3%可以有自己的思想但不关注其行为10.2%可以有自己的思

5、想但行为不能违反常规31.8%顺其自然16.7%问卷：你的家长对你的教育方法是什么？唠叨训斥、打骂60.4%表扬鼓励10.5%与老师联系沟通16.4%耐心询问12.7%3、家长对子女关注的问题问卷：你的家长对你关注的问题是什么？学习成绩60.6%心理状况1.4%思想品德20.7%身体状况17.3%4、家长与子女的沟通情况问卷：你的家长与你的沟通情况是怎样的？偶尔与孩子沟通21.3%，能够经常与孩子沟通17.9%，不与孩子沟通60.8%。问卷：你的家长对你进行管教时你的态度是什么？能够听从18.1%不

6、情愿但不反驳48.4%有时反驳14.8%根本不听18.7%（三）学生在学校接受心理健康教育状况问卷：你觉得教师在课上是否注意对你进行必要的心理健康方面的指导。很注意7.6%时有时无22.7%基本没有这方面指导69.7%问卷：你觉得哪类教师对你的学习态度和心理影响较大有爱心负责任46.2%教学能力好12.8%能指导如何做人10.9%能严格要求9.8%缺乏责任感教学能力差20.3%问卷：你觉得自己是否需要心理健康方面的指导很需要31.6%有没有都行52.2%不需要16.2%六、调查中发现的问题：当前学校

7、和家庭在学生心理健康教育方面存在着以下几个问题：第一，学校教育中培养学生健康心理、开设心理健康指导课程等工作上存在不足，学校和家庭都缺乏对学生进行心理健康方面的指导。同时学校在对家长家教育方法上的指导，尤其是家长对子女心理健康教育方法上的指导和培训不够。第二，教师的教育观念没有彻底转变，部分教师仍然像以前那样只重视学生的学习成绩，而很少关注学生的心理健康教育。第三，家长不能为孩子创造好的家庭环境、缺乏同孩子进行沟通的方法、技巧，家庭教育中以学习为主，忽视子女心理健康方面的教育。第四，学生在学习上有很

8、强的厌学情绪，在学习与生活中有着这样那样的困惑，善恶美丑的标准与是非观念始终困扰着他们，他们同时也有着很强烈的倾诉愿望，渴望理解、沟通，在学习方法与心理健康方面更需要得到指导和帮助。七、初中学生心理健康教育几点建议和工作措施学校教育和家庭教育观念、形式、方法直接影响学生健康心理的形成。所以，转变教师、家长的教育观念，转换学校、家庭的教育形式，寻求科学的教育方法，便成了当前教育工作的一项重要内容。在学生的心理健康教育问题上，建议学校和家庭重点关注几个方面：第一，学校要加