浅谈毕业班教学及复习工作 刘更登吉 董宣巴才让

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1、浅谈毕业班教学及复习工作刘更登吉董宣巴才让我们应该清醒认识这次毕业考试对孩子的重要性。第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。每一位孩子都不想带着遗憾走出小学校门。毕业考试关系着孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果每一位同学都以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的；一句话，我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应该重视这一次考试，把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让

2、任何一个人留下遗憾。一、在这段时间里我们应该做些什么1、加强对学生有关吃苦耐劳精神的培养。最后这一段时间，由于学习任务的增加，学生肯定会觉得比平时更辛苦。我们要经常对学生进行这方面的教育。特别是在学生有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。2、加强对学生的身体健康方面关心。学习任务的加重，学生的体力消耗变大，适时调整平时的用餐及营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防学生生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补

3、上。另外，在休息方面也要加以监督，要让学生充足睡眠。3、用实际行动关心、帮助学生的学习。平时多了解学生的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验各任课教师严格把关。平时有空多与学生交流，特别是一些做作业速度比较慢的学生，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。参与学习过程，进行有效的帮助。英语背诵，可以帮助学生进行抽背，语文也是一样，还可以对一些基础知识进行抽背，以及监督一些默写作业。多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着学生，他羞愧腼腆；鼓励伴随着学生，他信心倍增；赞美伴随着学生，他鉴赏有方；认可伴随着学生，他爱心常存；分享伴随着学生，他慷慨大方。

4、各任课教师应该多与学生谈心，减轻学生学习的精神压力。4、加强对学生良好学习品质的培养。对待学生的学习，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时，作为教师一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。每一位任课教师都这样要求，学生就没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。还有学习的态度，也是十分重要的。有的学生安他的能力他是能做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。同时发现有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，各任

5、课老师随时沟通联系。作为教师，我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。5、指导学生学会预习、听课、复习。预习不是看一遍书即可，先列出提纲让学生自学，发现问题，带着问题去听课。动耳听清知识的来龙去脉；动脑加以分析、归纳，将知识加以整理以便加强记忆；动手将重点内容做笔记以备复习。指导学生及时复习，要求学生对所学的知识进行归类，每人准备一本归类复习册，要求学生把这本小册始终带在身边，有闲余时间随时拿出来看，及时巩固了所用知

6、识。这些学习方法一旦被学生掌握，课堂教学效率必将大大提高，学生也将终身受益，我们还利用早读时间，引导学生阅读一些课外书籍，来拓宽学生的知识面。根据辅导站的要求，我校每月要进行一次测试，有进步的学生都能得到一个小小的奖品，这样能鼓励学生更好的学习。二、落实好毕业班的复习备考工作。1、树立备考思想，增强毕业班教师的忧患意识。开学初，召开了毕业班教师备考会，分析了这一班学生的状况及存在的问题：学生基础虽差，但从上学期期末考试看，成绩较上学年同期稍好，但每年这个时间成绩总要下滑，因此，必须防止成绩下滑；数学太差，需要加强，其它学科也有很大的上升空间需要教师加倍努力，提升成绩。2、制订复习计

7、划，教师的复习计划必须通过学校检查合格后向学生公布，复习计划的制订要求各任课教师讨论产生，思路一致，各有特色，并实现资源共享。备课共同参与，尤其是复习时做到专人负责，做到深入细致，突出效果。3、三轮复习，师生做到心中有数，第一轮以梳理知识为主，夯实学生基础，第二轮是专题复习，提高学生对知识运用的能力，第三轮进行综合复习，提高学生的应试能力，同时查漏补缺，巩固所学知识技能。4、做好学生的思想工作，复习时期，学生会为一次的考试而产生思想动荡，影响学习情绪，发现学生思想动荡