浅谈初中毕业班教学工作的管理刘军

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1、浅谈初中毕业班教学工作的管理横山县党岔中学中考研讨会经验交流材料近年来，随着课改工作的不断深入与精细化管理的实质性推进，我校在学校管理的各个层面也开始逐步尝试改革、力求创新。各项工作不同程度的取得了新进展。特别是每年的八年级质量检测与毕业班学业水平考试，基本每次都能使教学质量在原基础上有所提升，实现了预定的质量目标。现就我校对毕业班教学工作管理的一些做法与同仁交流商榷并请各位领导、同事不吝赐教。•、校领导的重视参与是提升教学质量的坚强后盾。在我们学校，毕业年级实行校领导包班制，不论前后勤，都与毕业班捆绑在一起，全程参与所包班级日常教学工作的督促、检测、评价等；学校定期召开毕业班动员会，给师

2、生鼓劲加油；通过深入课堂、深入学生群体，调研咨问了解学生学情，认真分析思考教学策略、调整改进教学节奏;校长、主管教学副校长结合模拟考试的优势与不足,及时组织科任教师开展阶段小结反馈研讨会，力争使教学工作循序渐进、有的放矢。二、学练考评相结合（快速学、强化练、经常考、及时评）是取得满意成绩的途径。儿年來，我校一直要求毕业班的课程快速学，即在第一学期基本完成新授任务，最迟于第二学期第2周教学完九年级的全部内容；接着进入强化训练阶段，要求教师按照知识板块系统复习；于此同时，尽量安排每周举行一次模拟考试，并组织全校的科任教师及时评卷并分析试卷。近三年来，我校九年级第二学期，每学期累计模考次数在15

3、次左右，每次模考都要求连夜评卷，次日早上给科任教师公布成绩。三、鼓励与批评并重是成绩进步的催化剂。我校非常注重对毕业班教学工作的动态管理，校领导互相监督评价各班的学风，每次模拟考试成绩都要比对排名，每次模考总成绩前-百名同学通过建光荣榜表扬鼓励，每次模拟考试都要抽样查阅试卷进行分析，归纳总结由于不细心、不认真、基础不扎实等原因导致丢分的突出问题，对所涉及的学生及科任教师，单独召开大会郑重强调、通报批评。四、严格执行奖罚制度是永葆良好教学风尚的旗帜。奖罚不单单是指奖金，诸如提拔、晋级、评优树模等都与是否达成质量目标相挂钩。每年的中考，只要实现了质量目标，学校总会多方筹措资金，对科任教师进行表

4、彰奖励；或者是评优树模晋级晋职优先考虑毕业班的科任教师。今年，镇党委政府听说又考得不错，先后奖励学校一万五千元人民币。当然，取得一点儿成绩，并不能说明就掌握了好经验或者是形成了高效的管理机制。事实上，我们党岔中学由于课改工作没力度，教学仍然是教师苦教、学生苦学。特别是近一二年以来，同样面临一些新的办学困难，女口：教师队伍不够稳定，管理机制不够健全，复习资料、模拟试题质量不高，一些学困生不论你如何帮扶就是不努力学习等等；以上这些因素，导致我们的教学工作往往出现事倍功半，走弯路的情形。长期以来，一直困扰着我们。好在我们的上级业务主管部门重视并狠抓教育教学工作，我们的县委政府大力支持教育工作，我

5、们的兄弟学校潜心研究教学工作。我们坚信，党岔中学的明天会更好,横山教育的明天会更辉煌！横山县党岔中学2012.9.20