简析小学语文各学段习作目标

《简析小学语文各学段习作目标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、简析小学语文各学段习作目标一、教材编排第一学段（1—2年级）：写话；第二学段（3—4年级）：习作；第三学段（5—6年级）：习作。 第一学段阶段目标1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。一年级上指导思想口语表达为主，从生活情境出发，从感兴趣的话题切入，鼓励学生表达相对完整的内容。形式具体内容组词语组词、填词语说句子仿照例子说（把字句、问答句）、填词语、仿课文编诗介绍自己的家人）、自己喜欢的图片、自己

2、了解到的知识、评选爱劳动的同学讲故事看图讲（太多了、妈妈，你看）、编故事（来到月亮上）、听后复述（后羿射日）回答问题文后思考、你发现了什么表演想飞的乌龟、小母鸡种稻子自由表达向大海提问、观察雪景说一说（联想） 一年级下指导思想口语表达为主，开始书面写话，从生活情境出发，从感兴趣的话题切入，鼓励学生表达相对完整的内容。形式具体内容组词语照样子说词语、填写词语说句子仿照例子说句子、（选词造句介绍知识、做小主人、自己家的周边环境、观察星空、我们长大了自由表达编谜语、编故事（扮演老树讲故事）、听故事后复述、仿文章续编、问候朋友、看图讲故事表演池

3、塘边的叫声写话爱护公园里的动植物、看图写话、做朋友卡 二年级上指导思想开始进入书面表达，从生活情境出发，从感兴趣的话题切入，鼓励学生自由表达。形式具体内容词语词语搭配（P6、P112）、写叠词（P7、P112）句子选词造句（P24、P32、P103）、仿照例子造句（P84、P93）介绍自己独自在家的经历（P40）、自己最喜欢的书（P58）讲故事看图讲故事（P34）、复述（P85）表演勇敢的孩子（P40）、特殊的考试（P66）自由表达请爸爸妈妈带自己去观察秋天（P7）、仿例子编诗（P25）、设计营救计划（P52）、保护环境的考题（P66）

4、、编故事（P73）、做贺卡（P114）     写话为图片写一句说明（P19）、照样子写句子（P39、P72、P113）、续写句子（P84）、写留言条（P95）指导金钥匙（P86—记事本）（P115—写日记） 二年级下指导思想开始进入书面表达，从生活情境出发，从感兴趣的话题切入，鼓励学生自由表达。形式具体内容句子照样子说句子（P12、P51、P85）、照样子写句子（P26、P32、P51、P105）、把句子补充完整（P76）表演一片树叶（P28）、自由表达三八节为妈妈写短信（P14）、喜欢走什么样的路（P52）、2008年奥运会（P59

5、）介绍介绍自己设计的交通工具（P53）、游戏规则（P56）、运动员（P57）讲故事看图讲故事（P41）、学习复述（金钥匙P42）、续编故事结尾（P65）、快乐的一件事（P88）、编夏天的故事（P116）写话写山（P33）、制定锻炼计划（P57）、请假条（P66）、启事（P77）、做英雄册（P95）、写天气变化（P113）指导金钥匙——写日记（P14）    第二学段阶段目标1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、愿意将自己的习作读给

6、别人听，与他人分享习作的快乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6、根据表达的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的语句。8、课内习作每学年16次左右。 三年级上 指导思想“笔下生花”作为习作栏目，不以指令性的形式出现，而是和其他栏目紧密结合，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的延伸。形式具体内容造句照样子写句子（P92、P103、P113） 习作画秋景—写秋色（P10）、写自己喜欢的声音—听声音编故事（P21）、写旧照片的故事—写中国的骄傲（P

7、31）、写家乡（P43）、制定公约（P54）、续写小鸟的故事（P59）、写自己喜欢的鸟儿（P65）、写自己购物的经历（P72）、自己想象中的房间（P94）、写信提建议（P115）过年的打算—春节最高兴的事—一件大事（P124）介绍介绍自己（P54）自己买的商品（P72）、自己最难忘的一件事（P83）、为图片或实物写说明文字（P105）复述日月潭的传说（P38）      三年级下 指导思想“笔下生花”作为习作栏目，不以指令性的形式出现，而是和其他栏目紧密结合，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的延伸。仿写仿照课文写一段话（P2

8、）介绍一本好书（P35）习作了解父母工作情况—制作家庭小档案（P10）、写借书经历（P35）、写小动物（P46）、自己或他人解决难题—想象故事：第二次赛马（P56）、写石头的故事（P66）、为家乡特产写广告