人教版二年级上册语文第五单元单元计划及教案

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1、第三册第五单元教学计划教材分析第五组教材体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有关于团结合作的谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》；有体现互相帮助的《蓝色的树叶》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有体现尊重他人的《从现在开始》。每篇课文都洋溢着时代气息和丰富的人文精神。这是一组很好的培养学生合作意识的教育素材，应引导学生反复朗读，在读中感悟课文，从而受到美好情感的熏陶。单元教学目标1、会认生字46个，会写44个生字2、准确、流利地朗读课文，积累美丽的词语、句子、谚语。3、通过学习课文体会互相当赞

2、的快乐，学会发现他人身上的优点。4、通过学习课文，体会松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友有一定感受。5、从《从现在开始》中体会文中蕴含的道理，懂得要尊重别人的生存习惯，要尊重别人6、积累优美的语言，并学会运用。7、让学生学会多为别人着想，学会尊重别人欣赏别人，养成豁达的性格，保持健康的心态。学情分析通过一年的学习，在识字方面，学生已经能比较熟练地根据拼音读准字音，也掌握了一些识字方法，如：加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此，在教学时可调动学生的学习主动性，让他们来做小老师落实生字的音、形，温故而

3、知新。在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。有些基础好的学生还能读出句子的语气。随着识字量的增加和朗读水平的提高，学生能够初步读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。学生积累谚语的兴趣。教学措施教学本组课文要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯

4、的方法识字。通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。教学课题识字5上课时间总节次教学课时2课时备课教师吴兴鸿教学目标知识与技能：认识10个生字，会写8个。正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。过程与方法：图文结合，调动学生积极的情感态度去探索新知，理解谚语，体会情感。情感态度价值观：让学生体会到“人多力量大”，培养学生友好相处、团结合作的习惯。教学重点与难点【教学重点】学习本课生字新词，规范书书书写生字。【教学难点】正确理解课文内涵，培

5、养热情帮助他人的习惯。教学准备及手段多双筷子、多条绳子。教学流程动态修改部分第一课时一、朗读感悟　　1自己读谚语，读准字音。2选择自己喜欢的谚语，读给同伴听，互相检查是否读准字音，并说说自己喜欢所读谚语的原因。3教师示范朗读谚语，学生模仿读。4师生、生生对读，体会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。5齐读谚语，感悟谚语的含义。6、在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。让每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。7　选择自己最喜欢的谚语读一读

6、，并说说自己喜欢的理由。　　8采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语，鼓励记诵自己喜欢的谚语。　二、识字　　1结合生活实际识字。如，移动电话(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折叠(折)，搓手，搓绳(搓、绳)，一斤重(斤)等。　　2在朗读谚语的过程中认清字形(整体认识)，读准字音。注意“柴、折、绳”是翘舌音，“搓”是平舌音，“谋”的韵母是ou。　　3通过组词巩固认读生字。　　三、布置家作：从课外摘抄搜集自己喜欢的谚语。　　　　　　　第二课时　　　　　一、复习朗读谚语二、写字指导。　　(1)

7、仔细观察　　　　同偏旁、同部件：折—挑线—绳斤—折　　　　形相近：挑—桃根—跟钱—线(2)写正确。　　　　“挑”字的笔顺：扌　　　　“折、根”二字不要多一点。“线”字不要少一点。　　(3)写美观。　　　　把“斤”字的写法，引申到“折”字。斤：第一撇要平，第二撇要“竖”，横要右伸，竖要垂直。　　重点指导“绞丝”的书写(线、绳)：关键在于写好两个“撇折”，撇，　三、完成”看看写写”部分。四、搜集谚语，在班上分类进行整理、交流，每个同学找自己的学习伙伴，互相摘抄搜集的谚语五、板书设计人泰山移、计谋多柴火焰高筷子

8、多难折断树不怕风线索担千斤花春满园　教学课题18、称赞上课时间总节次教学课时2课时备课教师吴兴鸿教学目标知识与技能：认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、背”等８个字。分角色朗读课文。过程与方法：自读，整体感知课文情感，抓住重点词语进行品读，感受美好心情。情感态度价值观：让学生明白“称赞”别人是一种美德。教学重点与难点【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。体会“一个比一个好”　【教学难点】分角色朗读。体会称赞带来的快乐，善于发