本科毕业论文 中国大学英语学习者连接副词使用情况调查

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1、.XX学院本科生英语专业毕业论文装订顺序（APA格式）（注：此格式用于文学、翻译方向之外的所有论文）1.毕业论文封面（汉语）2.毕业论文首页（英语）3.致谢（英文）4.毕业论文中文摘要及关键词5.毕业论文英文摘要及关键词6.目录7.正文8.尾注（可选）9.参考文献（英语文献在前，汉语文献在后）10.附录（可选）附：论文模板（模板内容仅供参考，毕业生可根据实际情况填写）.本科毕业论文学号：0305114000四号黑体20磅字号，华文中宋，加粗，居中中国大学英语学习者连接副词使用情况调查黑体，小三，居中系名称：外语

2、系专业名称：年级：姓名：指导教师：2013年5月日.TheUseofLinkingAdverbialsbyChineseCollegeEnglishLearnersAThesisSubmittedtoFacultyofInternationalStudiesofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofBachelorofArtsByLiuHiataoSupervisor：LiQingdongMay5,2008

3、.全文每段首行缩进3-5个字符TimesNewRoman三号粗体居中AcknowledgementIwouldliketothankallthosewhohavegivenmetheirgeneroushelps,commitmentandenthusiasm,whichhavebeenthemajordrivingforcetocompletethecurrentpaper.…TimesNewRoman五号，1.5倍行距罗马数字编排页码.宋体，小二号，粗体摘要无论在口语还是在写作中，中国大学英语学习者在连接副

4、词的使用上都有过多使用的倾向。影响中国大学英语学习者使用连接副词的因素是多方面的，如母语迁移、教学引导、文体意识、语义理解以及语用知识等。…宋体，小四号，1.5倍行距关键词：连接副词；大学英语学习者；使用；教学(内容仅供参考)宋体，小四号，粗体.AbstractTimesNewRoman，三号，粗体，居中全文每段首行缩进3-5个字符Theaimofthisresearchis,throughageneralcomparisonbetweenlearners’corporaandNSs’corpora,topro

5、beintothecharacteristicsofChineseEFLlearnerswithregardtotheiruseoflinkingadverbialsinwritingandspeaking,andgiveanimpersonaldescriptionaboutthenon-nativenessthatthelearnersdemonstrateintheuseoflinkingadverbials.ItisfoundthatChineseEFLlearnershaveshownanoveral

6、loverusingtendencyinusinglinkingadverbialsintheirspeakingandwriting.TheresultshaveshownthatthefactorswhichcontributingtoChineseEFLlearners’useoflinkingadverbialsaremultifold,suchasmothertonguetransfer,pedagogicalinstructions,stylisticawareness,semanticunders

7、tanding,pragmaticconsiderations.KeyWords:LinkingAdverbials;ChineseEFLlearners;Use;TeachingTimesNewRoman五号，1.5倍行距TimesNewRoman五号粗体.TableofContentsTimesNewRoman，三号，粗体，居中Acknowledgement...............................................................I摘要..........

8、................................................................II宋体，5号Abstract.......................................................................IIITableofContents..........................