修改后第一单元(单元教材分析,教学目标)

修改后第一单元(单元教材分析,教学目标)

ID:8870094

大小:41.00 KB

页数:7页

时间:2018-04-10

修改后第一单元(单元教材分析,教学目标)_第1页
修改后第一单元(单元教材分析,教学目标)_第2页
修改后第一单元(单元教材分析,教学目标)_第3页
修改后第一单元(单元教材分析,教学目标)_第4页
修改后第一单元(单元教材分析,教学目标)_第5页
资源描述:

《修改后第一单元(单元教材分析,教学目标)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第一单元学年:一年    项目导学案二次调整单元主题分析本单元以“童年游戏”为主题,选编了《肥皂泡》、《荡秋千》,快乐读书屋中的两篇文章《捉鱼》、《雪地里的笑声》,描述了童年游戏的快乐与生活的幸福美好。在能说会写板块中,编排了《童年的游戏》《我喜欢的游戏》,训练学生的语言表达能力和想象力。“语文七色光”中安排了“练”“日积月累”“知识窗”“开心一笑”等,扩展性、知识性、趣味性突出。单元目标(▲为难点目标,●为重点目标)●1.规范并指导学生正确书写17个生字,养成良好的书写习惯,学习并掌握多种识字方法,自主识字43个。●2.继续学习用

2、普通话正确、流利、有感情地朗读课文;结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。3.通过对本单元的学习让学生感受童年生活的幸福美好。▲4.学习从生活中选取素材,提高读、说、写的能力。5.能够主动积累并适当运用自己喜欢的词语。单元总课时数9课时研备内容《肥皂泡》(散文)教材分析《肥皂泡》一文是我国现当代著名作家冰心的作品,是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章,意境非常美。文中有很多词语虽不常用,但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法,是给学生相应的感性体验。冰心奶奶吹肥皂泡,不但吹出了和我们一样的

3、情趣,还吹出了自己的梦想,寄托了自己美好的独特的情感。根据本单元训练重点,学习这篇文章,除了感受文章中语言文字的美,还应体会作者的情感和态度。要达成这一目标,我觉得教者应创设相应的情景,以拉近学生与文章的距离。  冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱海,她的童年是在海边度过的,正如母亲总是源源不断地把力量传送给他亲爱的孩子一样,海是冰心永远的源泉。冰心博爱,她的爱缘自于海,更缘自于母爱。冰心爱世间万物,更爱儿童,她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。冰心一生,追求真、善、美,歌颂真

4、、善、美。美蕴涵其作品中的各个方面,有人情美、自然美、童心美、情感美……学情分析未来社会需要具有人文精神的人,着眼于学生一生的发展,引导学生广泛阅读,培养学生阅读习惯,提高学生的阅读能力和文化素养是素质教育的要求,是语文教师之重要任务所在。把冰心介绍给学生,让这样一位作家走进孩子的童年,用冰心的作品去影响孩子,去滋养孩子的生活,去涂抹孩子生命的底色,无疑是一件很幸福的事!所以,我打算通过《肥皂泡》一文的教学,开展“走进冰心”系列活动。教学目标1、正确认读本课12个生字,正确书写3个生字,“轻”“透”“仰”学习“车”字旁。2、有感情地

5、朗读课文,了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。4、联系自己的游戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习,提高综合语文素养。重点了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的;联系自己的游戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。难点体会作者对游戏过程描写得有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。导学过程(主备发言人重点阐述学什么,怎么学;教什么,怎么教的策略问题)一、导入:同学们都玩过吹泡泡的游戏,那让

6、我们一起来欣赏吹泡泡时欢乐的情境吧。(看视频)吹泡泡时你们感觉怎么样?同学们,像你们这么大的时候,著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水,而且她吹得肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼儿的肥皂泡,经过她的手,她的眼,以及她的心,吹出了童年的情趣,也吹出了冰心奶奶的梦想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗?(出示课件,出示课题)这节课,我们就继续学习第1课《肥皂泡》齐读课题二、新授:1、教师:请你打开语文书快速的把课文读一读,边读边想,你从课文中知道了什么?学生自由回答。2、教师跟着学生说的答案,顺势利导,他说的这部分内容在第几段呢?谁

7、把这句话再读一读?***真细心,把做泡泡水的奥妙都给大家找出来了。咱们都做过泡泡水,你能一边做动一边读这句话吗?自己试试。3、  泡泡水做好了,那怎么吹呢?谁能从课文中找到方法吗?谁能看着大屏幕说一说。(课件,填空)先自己试着说一说(再指名说) 你能用读的方式,把吹泡泡时要注意的地方(方法)强调出来吗?教师小结:这些词用的多好啊,使我们一下子就掌握了吹泡泡的方法。4、若是用扇子在下面轻轻扇送,有时它能飞得很高很高。冰心奶奶多细心呀,把吹泡泡的游戏给我们介绍得这么清楚,他是分哪几部写的呢,你能把表示先后顺序的词圈出来吗?课文中只有然后

8、…再…你知道先干什么吗?下面老师请3个同学按着顺序把这段读一读 (3人读)谁能用上“先…然后…最后”把吹泡泡这个游戏完整地说清楚。(2人)5、学写“轻”字。认识“车”字旁。6、泡泡水我们会做了,泡泡我们也会吹了,小管子的那一头会吹出些

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。