高校辅导员职业道德建设研究

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1、高校辅导员职业道德建设研究　　人们在工作中遵循的与其职业活动存在密切联系的道德规范就是职业道德。高校辅导员职业道德素质主要是指高校辅导员在进行大学生思想政治教育工作过程中遵循的道德规范的素质。高校辅导员是大学生思想政治教育的重要主体，是在大学生中宣传和执行党的方针政策的生力军，是教育一线的重要工。因此，高校辅导员要具备良好的思想政治素质和职业道德素养。　　一、高校辅导员的职业角色价值　　（一）高校辅导员独有的职业价值　　高校辅导员承担的是教育、引导大学生成长成才的责任，这也更加凹显出加强高校辅导员职业道德素质的重要

2、性。高校辅导员的职业道德是其工作态度和职业观的重要表现。高校辅导员就是和与其他教师、学生密切联系的前提下，充分利用科学的育人方式，实现培养人才的目标。高校辅导员的行为受到职业道德的束缚，促使其建立起为学生服务的理念，全心全意为学生服务。　　（二）高校辅导员独特角色认同　　不同的职业有不同的职业价值，职业价值在得到人们的认可和赞许时，会逐渐形成职业人的荣誉感和成就感，使得很多从事这一职业的人对自己从事的职业产生职业认同感，实现对自己所做工作的高度认可。　　高校辅导员要专心于本职工作，认真努力从事本职工作，实现已经认同

3、了的高校辅导员的角色和工作价值。作为高校辅导员，对职业价值的认同要全面而深刻，只有这样才能更好地做好高校育人工作。但是眼下出现了部分高校辅导员对岗位职责不明确等现象，本质上反映出了高校辅导员对职业认同感的高低。　　二、高校辅导员应具备的职业道德素质　　（一）建立平等的师生关系　　高校辅导员开展工作的重要基础是老师与学生之间平等的师生关系。随着社会的快速发展和经济的持续增长，大学生在人生观、世界观和价值观都发生了变化，这样的变化无疑要求高校辅导员的工作实现与时俱进，准确定位自己和学生之间的关系，落实师生平等的关系。平

4、等的师生关系，会使遇到问题的学生第一时间主动联系高校辅导员，有利于高校辅导员及时掌握学生的实际情况，有利于辅导员老师及时开展工作。反之，如果高校辅导员将自己的角色定位凌驾于学生之上，不尊重他们的想法，忽略他们的情感，势必会引起学生们的反感，甚至影响大学生思想政治教育工作目标的实现。　　（二）发挥榜样作用，以身作则　　高校辅导员工作的优势在于始终贯穿于大学生日常生活和学习之中，这种独有的优势，使得高校辅导员必须时刻关注自己的言行举止，发挥自己的榜样作用。高校辅导员职业道德素质的重要表现就是发挥榜样作用，以身作则。如果

5、高校辅导员的工作态度懈怠，做事不认真，学生们也会受其影响，学习上不认真，生活上懒散；如果高校辅导员的言行举止不恰当，对大学生起着消极的作用。大学生思想政治教育工作的顺利实现，需要发挥高校辅导员的榜样作用，做到以身作则。高校辅导员应当高标准、严要求地约束自己，处事认真、言行得体，规定学生们做到的必须自己先做到，保持对学生工作的负责态度，脚踏实地，只有这样才能赢得广大学生的信任，进而更好地完成各项工作，更好地实现高校辅导员的价值。　　（三）爱岗敬业，全心全意为学生服务　　爱岗敬业、全心全意为学生也是高校辅导必备的职业道

6、德素质。高校辅导员要始保持对学生工作的热情，真心投入自己的工作中，要对自己的工作建立深厚的感情，更好地实现为大学生服务的宗旨。高校辅导员应当从学生身心发展的实际出发，去关心每一名学生，认真解决学生的问题和困难。在学业上，高校辅导员应当主动帮助，掌握科学的学习方法，帮助其树立正确地学习态度；在思想上，高校辅导员要对有困难的同学进行积极开导和劝解，帮助其树立正确的价值观和人生观；在生活上，高校辅导员应当多与学生经行沟通交流，采取合理的方式和措施。大学是学生们身心发展的重要场所，恰当的处理在学习和生活中面临的问题，正确地

7、管理自己的情绪等方面，离不开高校辅导员的引导，因此高效辅导员要认清自己应当承担的责任，以服务学生为己任，热爱自己的工作，坚持全心全意为学生服务的信念，扎实推进高校思想政治教育工作。　　三、当前高校辅导员职业道德面临的主要问题　　（一）职业信念不坚定，缺乏奉献精神　　高校辅导员的职业规划主要有两个方向，第一个是通过提高学历，实现从辅导员岗位向专职教师系列的转变，进行相关课程的教学。第二个是通过优异的工作表现进入高校行政部门。很多人在进入高校辅导员的岗位后都会产生消极的心理，长期受这样思维的影响，很多高校辅导员的职业规

8、划更倾向于第一个方向，失去了为学生服务的热情，把心思集中到了提高自己的学历上。同时在一些高校，部分院校领导对辅导员的关心不够，使得高校辅导员在学校的地位比较卑微，难以发挥高校辅导员育人的重要作用，长期下去难以形成稳定的高校辅导员队伍。　　（二）面对烦琐的工作，许多高校辅导员承受很大压力　　高校辅导员的日常工作比较全面和琐碎，基本涵盖了学生在校期间的生活和工作