让孩子赢在写字的起跑线上

《让孩子赢在写字的起跑线上》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、让孩子赢在写字的起跑线上——浅谈一年级写字兴趣小组教学宁波市镇海区贵驷小学王静芳摘要：写字和写字能力的培养，在小学教学中具有举足轻重的地位。对于一年级写字兴趣小组的教学，我认为只有注重起步教育，扎扎实实地打好基础，才能使学生真正喜欢上写字，真正写好字。在文章中，我从培养兴趣，开启写字教学的大门；教给方法，培养学生的书写技能；注重评价，深化写字教学的成功教育这三方面阐述了我对一年级写字兴趣小组教学的几点尝试。关键字：点滴、培养兴趣、教给方法、注重评价有人把字比喻成一个人的另一张脸，这张脸时时要在公众中亮相。一手漂亮的字，犹如一道亮丽的风景，令人赏

2、心悦目，同时也体现了写字人的风格、个性，此谓字如其人。如何引导一年级学生产生写字兴趣，掌握写字技能，真正写出一手好字，成了一年级写字兴趣小组教学的重要任务。结合日常教学，我认为应该从点滴做起，扎扎实实地打好基础，才能培养学生良好的书写习惯和技能，才能使学生真正喜欢上写字，从而引领学生走进书法的艺术大门。一、培养兴趣，引领学生迈向成功。兴趣是最好的老师。特别对于一年级学生来说，要让这些生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯并非易事中，必须重视学生写字兴趣的培养。（一）开展各种活动，激发学生兴趣。写字过程的枯燥乏味，再加上小学生年龄小、自控能

3、力差、注意力不易集中的特点，给写字教学造成了很大的障碍。如果在写字兴趣小组教学中开展一系列的活动，就会很好地激发学生的写字兴趣，提高教学效率。1、借用“故事”，增加趣味。孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。①古人的故事:在一年级学生刚接触写字时，我就给学生讲述古人练字的故事，如王羲之每天"临池学书"，清水池变"墨池"的故事，三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息;……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。②民族自

4、豪的故事:当孩子们觉得写字枯燥乏味，失去信心时，我不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，从而激发孩子们的民族自豪感，恢复了孩子们对写字的兴趣，使孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。③解字说意，编写小故事:为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。2、巧用“比赛”，增强信心。小学生生性好动，好胜心、荣誉感极强，他们总渴望自己的成功能得到大家的肯

5、定。针对小学生这一心理特点，在写字教学中，我安排了一系列的比赛活动。在活动中，对表现好的给予一定的奖励，对比原来有进步的学生也给予肯定。比赛活动结束后，还进行学生作品展览。这些活动极大地激发了学生兴趣，提高了写字的主动性与积极性。①作业星级制度:每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。一个单元进行一次小结性评比，8颗红星以上的学生拿到一朵小红花，学期末评出星级作业，并给予奖励。②小组竞赛:每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛(包括写字的姿势)。获胜的小组每人得到一个"小果子"。③个人竞赛:每个单

6、元进行一次写字比赛，前三名的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生得到一个"小果子"。另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信。3、快乐“游戏”，寓教于乐。游戏是小学生，特别是低年级的学生最喜爱的活动。在写字兴趣小组教学中，我举行了一些游戏活动，既激发了学生写字兴趣，又培养了学生的创新能力。如学生开始写“折”时，总写不好，我就和学生玩了一个“转转转”的游戏，把体育课上的“向左向右转”与写“折”有机地结合起来，学生从身体的这一动作中，既学到了写“折”的方法，又尝试到了创造性学习的乐趣，达到了一箭双雕的效果。4、

7、欣赏“佳作”，共同提高。俗话说：“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”在写字兴趣小组教学中，经常给学生欣赏优秀的书法作品，不仅能培养学生的兴趣，也能提高学生的审美能力，同时为本兴趣小组形成良好的写字氛围起到了潜移默化的作用。①欣赏名家名作：为提高学生的兴趣，培养审美能力。我从网上下载了许多不朽的传世之作，如王羲之的《兰亭序》等，我将它们打印出来，贴在教室的“学习园地”中，让学生课间欣赏佳作，从作品结构的疏密、点画的轻重、墨色的浓淡、行笔的疾缓中得到美的享受，从而达到激发学生写字的兴趣。②欣赏同学的优秀作品：在写字兴趣小组中定期举办作业展览，将写得

8、好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地，让学生看到其他学生的优秀书写，这样学生们看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣，整