让孩子赢在写作的起跑线上

《让孩子赢在写作的起跑线上》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、让孩子赢在写作的起跑线上作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是语文素养的综合体现。可现在的小学生对作文普遍存在恐惧心理，一提到作文就脑子一片空白。如果从小学低年级起有意识地培养学生的写作兴趣与写作能力，将会为学生今后的写作奠定一个良好的基础。教师要从学生的角度出发，还学生心目中对事物最本色的认识，尊重孩子们的个性，尊重他们的观察，尊重他们的体验，通过不同的方式，积极引导学生用心灵和真情实感写作，让学生在“本色作文”中表述自己独特的语言。《新课程标准》中对低年级的写话有明确规定：“对于写话有兴趣，写自己想说的话”。这

2、就是说，在小学低段有意识地培养学生说写的兴趣和基本能力，进行作文前的准备是当前素质教育非常必要的，这将为中段作文打下坚实的基础，对避免中段学生因初次接触作文而导致的害怕心理非常有用。所以，教材中三年级开始的起步作文，我们老师已经从一、二年级开始练笔了，而且家长们也很重视。但对低年级的小朋友来说，在课堂上说话很多同学还是词不达意，写作文更是一件难事，加上许多老师用过高的期望要求孩子，结果有时会适得其反。究其原因，大致有：1、教师的要求过高。作为教师，肯定希望学生的习作能够上档次，所以往往对学生提出过高的要求，不断地指出；内容

3、不够具体呀，语句不够生动呀，重点不够突出呀等，看到的都是不足和问题。其实，对低年级的孩子来说，兴趣才是最重要的。当我们看到刚学会走路的孩子摇摇晃晃朝前走时，都会禁不住发出会心的微笑。我们在批改或讲评时都要以鼓励、欣赏、宽容的目光看这用文字走出的表现人生的第一步。2、教师的讲评太少。一篇习作写完了，如果没有讲评，那写作的效果至少差一半，甚至还要多一点。那是对学生写作的一个反馈，更重要的是一种肯定，学生很看重。无论给学生看多少文学名著，听多少优美词句，那都是很遥远的。而学生自己的习作那才是最贴近生活的。3、学生缺乏观察周围生活

4、的习惯，捕捉不到生活中的亮点。作为低年级的作文教学，我们一般以仿写、看图作文、想象作文为主，并加上生活日记。在实践过程中，发现孩子们在老师的指导下对仿写、看图作文、想象作文还感到有一些话可写，但总觉得孩子们对我们身边每天发生的新鲜事，视而不见，听而不闻，感悟不到平常事中的不平常，捕捉不到亮点，常常觉得没有自己心动的东西。像孩子们最感兴趣的喝喜酒、去肯德基之类的事情，他们只会写几点去，怎么去，什么时候回来这样的流水帐。2、阅读和积累不够，差距大。要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。由于学生的家庭状况不同，孩子们的阅读

5、积累情况相差很大，造成孩子们的写作水平相差很大。有的孩子不但能写出有条理的、具体的作文，还能在布局上、用词上有所研究，但有的孩子能写通顺就十分不错了。针对以上这些情况，我觉得我们低年级写作最大的任务：除了培养孩子们的想象力、模仿力以外，更重要的是要教给学生阅读的方法，培养孩子们的阅读习惯，提高课外阅读的效率，对写作语言有所积累，有所内化。其次，正确引导学生养成观察生活、思考生活的习惯，培养孩子做生活的有心人。我们可以从以下几方面着手：一、不同角度多积累《新课程标准》在阅读目标中十分强调语言和积累，“没有积累，谈不上培养良好

6、的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文。”写作的基础正是阅读和积累，即不但要广泛阅读，还要懂得积累。1、观察想象，留心生活《新课程标准》指出“作文教学要注重培养学生的观察能力”。平时，每个学生有自己的精神活动方式，有的学生喜欢整体观察,有的善于观察局部,有的喜欢打破沙锅问到底,有的爱由此及彼展开想象,有的则常突发奇想，我肯定并关注他们的发展，并常引导学生留心身边的事和物，鼓励他们留心观察生活，争当“小小观察家”，如：可观察季节、节日或天气变化；可观察周围每个同学的性格爱好脾气，观察任课的每个老师的个性语言

7、，观察同一件事不同人的态度；也可观察自己喜欢的景物、植物或动物。只要留心观察，生活中的每一个细节都可以成为很好的写作素材。因此，不管走到哪里、不管干什么都要带上耳朵仔细听、带上眼睛留心看、带上脑袋多思考，带上纸笔多记录，让他们感受生活中“色彩斑斓”的独特。2、背诵品味，积累内化学生要写出自己的个性语言，需有充分的语言储备，课堂上，我常引导孩子们在自读自悟、边读边思、合作交流中积累喜欢的词语、句子和段落，为写作打下基础；课余，我鼓励孩子们坚持课外阅读，每学完一篇课文，积累名言警句、优美词句、精彩片断等，把积累的东西收集在“采

8、蜜本”里。每学完一单元进行交流，并开展评比活动，激发孩子们阅读和积累的兴趣，为写作奠定基础。写作是厚积而薄发的创造性活动，积累的东西多了，写起来就得心应手。由于学生年龄小，所以我一开始着重做好指导工作，主要指导：记些什么，这可以是好词佳句、精彩描写、生动对话、名人名言等；该怎么记，要求在书中圈圈、画画、