苏教版六下12夜晚的实验

《苏教版六下12夜晚的实验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、12夜晚的实验一、学习目标　　1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。　　2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中"瞎子"、"穿透"、"听

2、"等词的意思及其所带引号的用法。　　3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　二、预习学案【预习目标】1．正确认读文中的生字词，能流利地朗读课文。2．初步了解课文大意。【预习内容】　　1、自由读课文，要求：　　(1)画出生字，读准字旨，读顺课文。　　(2)借助字典并联系下文自

3、学生字词。　　2、检查自学情况。　　(1)指读生字词，相机字音。　　喉咙苍蝇(咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声)　　瞎子薄膜油漆矿藏领域　　堵住揭开：判断　　(2)指名试读课文，并理解词语掌握情况：　　敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。　　敏捷：(动作等)迅速而灵敏。　　薄膜：像膜的薄皮。(结合生活经验理解)　　洞察：观察得很清楚。　　领域：区域、范围。　　恩惠：给予的或受到的好处。(可通过换词理解)　　3、通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。　　(板书：蝙蝠斯帕拉捷)　　4、指导分段　　第--段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引

4、起了斯帕拉捌的好奇。　　第二段(第2-6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。　　第三段(第7-9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。　　5、质疑问难。三、导学案　一、精读指导　　1、理解第一段：　　(1)默读，口头填空：斯帕拉捷----产生好奇：一一---一　　(2)交流。(板书：凭什么……)　　(3)朗读这一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?观察细致，对常见现象敏感，好奇心强。　　①他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中-琶来飞去，却从不会撞到树

5、上或者墙壁上。[　②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?　　(4)指导朗读。　　突出句中重点词语，读好疑问的涪气，表现斯帕拉捷强烈的来写?　　2、理解第二段　　实验的情况怎样？　　(1)默读，思考：　　斯帕拉捷共做厂几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。　　①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回-龟翔　　②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松　　③全身涂满油漆还是没有影响到它们的-屯行　　④堵住耳朵很快就跌落到地，亡　　(2)一系列实验，怎样写既清晰又简洁，而不使人觉得重刻呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪-次实验?(第一次)

6、　　(3)轻读第2、3自然段，看看文中是怎样写的。交流，相机点拨。(指名读有关语句并概括)　　①先交代实验的时间、地点，然后依次写斯帕拉捷的做法，实验的结果，斯帕拉捷的思考。(板书：做法结果思考)　　②提问："当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回龟翔时，不由得惊叫起来，"为什么?(事实完全出乎他的意料)　　③"瞎子"引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)　　(4)指导根据板书的提示，看图复述第一次实验的情况。　　自由试述。指名复述，评议。　　(5)默读第4-6自然段，思考：与第一次相比，后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的?　

7、　交流。(先概括，再读有关语句)　　①第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。　　②第5自然段写最后一次实验的做法和结果。　　提问：为什么做法一带而过，而结果较细地加以描写呢?　　(因为结果与先前截然不同)　　③第6自然段写斯帕拉捷的发现，　　(板书：发现原来是……)　　(6)指导朗读。　　注意通过停顿体现出实验过程的层次。　　重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句，体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间琶行秘密的无比喜悦激动的心情。　　指名读，齐读。　　(7)小结　　这一段简

8、练、生动地记叙丁斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间-飞行的秘密的经过：　　(8)从这一段的叙述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?　　(勤于思考，大月巳实验，刁；怕失败，不断探索，打破沙锅问到底，不达目的不罢休)　　二、指导复述实验过程　　1、分部分复述；　　借助板书，抓住文中关键语句进行。　　同桌试述，指名复述，评议。　　2、完整复述。　　指名复述，评议后各自练习复述。　　四、课堂检测　　1、斯帕拉捷是怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密的?　　要求：先概括回答，再详细地复述。　　2、读了这个故事，你受到什么启发?　　(要注意观察

9、，对一些现象进行思考，要勇于探索等)　　3、蝙蝠的耳朵又怎么能"穿透物体呢?　　说说句中引号的用法。　　(视线能穿透黑夜，看到黑暗中的物体：通常耳朵只会听到声音，而蝙蝠却能像听声音一样"听"到前方的物体)五、主题阅读，课外延伸阅读语文主题学习丛书《科学探索》，畅谈自己的阅读收