湖南省武冈市职业中专学校省级专业带头人

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1、湖南省武冈市职业中专学校省级专业带头人夏光华《项目建设规划书》根椐《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（湘发［2006］22号）和《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案（试行）》的要求，按照省级专业带头人“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，我校按照明确条件，坚持标准，公开选拔的原则决定将学校文秘专业带头人、邵阳市青年骨干教师夏光华老师作为省级专业带头人培养申报，2008年己经立项，为了更好地培养。特将《项目建设规划书》修改如下：一、建设基础（一）、专业带头建设现状1、基本情况：①学校建设措施我校为了建设一

2、支“敬业爱岗、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的“双师型”教师队伍。成立了以校长周孝军为组长，王书华书记为副组长的专业带头人领导机构，组建了以教导处、教科室、实习处为工作小组的执行机构。制订了《武冈职业中专学校专业（学科）带头人培养办法》；建立了校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式。设立了专业带头人培养专项经费，每年用于专业带头人经费五万余元。按照专业带头人完成学校所定任务的优劣逐项予以落实。从而，从组织制度与经费上，为我校专业带头人的成长提供了保障。②培养对象现状：夏光华，男，36岁，1996年毕业于湖南农业大学职业技术教育学院(本科)

3、,同年分配到武冈市职业中专从事文秘教学工作，2000年因教学需要兼任学校计算机机房维护与管理工作。2004年获中教一级职称，2007年通过自考获湖南师大计算机及应用第二本科11学历。从教以来，多年担任班主任工作，以强烈的事业心和高度的责任感认真努力工作。近几年多次被评为学校优秀班主任、德育工作先进个人，年终考核多次被评为优秀，并于2006年荣立三等功一次。2007年1月参加湖南省第一期信息学指导教师培训，同年辅导学生参加信息学奥赛，获得湖南省园丁奖；2007年参与编写《成功从这里起步》实习就业教材，已出版发行。2006年至2008年参加省级课题《创建

4、促进个性智能发展的实验环境研究》，获省优秀课题。2008年9月至11月参加中等职业学校骨干教师国家级培训结业并获“优秀学员”称号。2009年9月作为核心成员参加了国家级课题《基于工作任务的中等职业教育模块式课程研究》子课题----中等职业教育文秘专业模块式课程开发的研究。２、师德师风我校夏光华老师一贯忠诚党的教育事业，热爱职业教育，思想积极上进，政治立场坚定，严格遵守教师职业道德规范，无违法违纪事件发生，坚持既教书又育人，在教学活动中从严要求，从严执教。能及时认真学习党的有关精神和新的教育理论，积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动，及时更新教

5、育理念，爱岗敬业，爱护学生，为人师表。工作尽职尽责，任劳任怨，以校为家，服从安排，有强烈的事业心和工作责任感，无论学校安排多重的工作负担、安排在哪一个需要的工作岗位，都能乐于接受，服从分配和调动，毫无怨言，且都能干出出色的成绩。他热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。他从1996年开始，一直都担任班主任工作，在教育教学工作中做出了显著成绩，连年被评为学校优秀班主任、德育工作先进个人。近十年来，有六次年终考核被评为优秀，并荣立三等功一次。近三年业务考核：2005年考核为合格，2006年考核为优秀、立三等功，20

6、07年考核为优秀，受嘉奖。2008年参加中等职业学校骨干教师获“优秀学员”称号。11３、学历职称夏光华老师1996年毕业于湖南农业大学职业技术教育学院(本科)，后在武冈市职业中专任教文秘专业信息化办公课程，工作中，不断努力自学，2007年通过自考获湖南师范大学计算机及应用专业第二本科学历。他于1997年获中学二级职称，2003年获中等职业学校教师资格证，2004年获信息技术中学一级教师职称。2007年参加湖南省信息学指导教师培训获得信息学指导教师资格，同年获信息学奥赛省级园丁奖。2009年已申报高级讲师职称。４、专业水平夏光华老师在自考计算机本科中，

7、系统地学习并掌握了信息化办公理论知识体系，形成了扎实的专业基础理论。他对文秘专业信息化办公的内容、结构和技能体系有较强的把握能力。他能准确把握文秘专业信息化办公的专业培养目标。近几年来，他一边担任学校计算机机房实验室维护管理，还先后主讲了《信息化办公基础与应用》、《Word2002》、《Photoshop图像处理》、《就业指导》等课程，这种既从事理论教学，又从事实践操作管理的工作经历，培养了他对整个专业的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力，实现了理论与实践的紧密结合，教学内容与社会需求的紧密结合，真正达到“学以致用”，其所教学科深受学生欢迎

8、，也受到同行的好评。由于多年从事机房管理与维护工作，实践操作能力强，对本专业中的计算机组装与维护、操作系统、