中山职业技术学院办学理念

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1、中山职业技术学院文件中职院〔2008〕93号关于公布中山职业技术学院办学理念的通知学院各部门：办学理念对学院的发展至关重要，对学院的办学起着定向的作用，为此学院组织部门负责人对学院办学理念进行深入的研讨，经院长办公会研究讨论，将学院的办学理念确定为：育人为本，工学结合，创新发展，服务社会（诠释详见附件）。现予以公布。附件：中山职业技术学院“育人为本，工学结合，创新发展，服务社会”办学理念诠释二○○八年十二月三十一日-1-中山职业技术学院“育人为本，工学结合，创新发展，服务社会”办学理念诠释所谓办学理念，是指人们对自己学校的定性

2、、定位及职能的认识，即要把这所学校办成什么样的学校，怎样办成这样的学校。办学理念对办学起着定向的作用，这对学校的发展是至关重要的。综合中外知名大学和职业院校的办学理念，中山职业技术学院的办学理念确定为：育人为本，工学结合，创新发展，服务社会。“育人为本”。教育事业坚持育人为本，是党的教育方针的内在要求，也是我院的办学宗旨之所在。党的教育方针在不同的历史时期有不同的表述，但始终坚持以培养人为根本目的，党的十六大报告将修改后的党的教育方针表述为：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体

3、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。而党的十七大报告进一步指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，学院的办学要牢固树立育人为本理念，以学生为根本，积极促进学生全面发展，始终把人才培养作为学院的根本使命，居于学院的中心地位。“工学结合”。工学结合的人才培养方法-3-最早出现在英国，发展成熟于美国和德国。工学结合一词在我国最早出现在1991年10月17日国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》（国发〔1991〕55号文）之中，

4、文件中提出“提倡产教结合、工学结合”。教育部教高〔2006〕16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》进一步提到“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”。和以往各种形式的合作教育相比，工学结合强调教学过程与生产过程结合，这种结合不是学习与生产在时间上的交替进行，也不是学习地点和工作地点的周期性轮换，而是学习和生产两个过程在时间上、空间上合二为一式的紧密结合，其目标指向集中在学生职业素养的培养和提高上。工学结合作为高职教育改革的一个方向，是中外教育实践检验为行之有效的培养高素质技能人才的方法，也是一种

5、科学合理的人才培养模式。“创新发展”。创新：《辞海》里讲创是“始造之也”，是首创、创始之义；新：初次出现，与旧相对；才、刚之义。创新有三层涵义，一是抛开旧的，创造新的；二是在现有的基础上改进更新；三是指创造性、新意。创新是一种思想及在这种思想指导下的实践,是一种原则及在这种原则指导下的具体活动。-3-从一般意义上说，所谓创新就是推陈出新，即抛开旧事物，创造新事物。创新是社会进步的源泉，是人类文明发展的动力，也是学院发展的源泉和动力所在。发展是硬道理，没有发展就很难说有创新，我院作为高职院校中的一员要主动创新观念，创新制度，培养

6、创新型人才，积极参加到创新型国家和国家创新体系建设当中去，做到“以创新促发展，以发展推创新”，在这个过程中注重学院发展的内涵和质量，走科学发展之路。“服务社会”。“服务社会”既包括学院办学的定位和职能，也包括学院培养的学生要有一定的社会责任感，用自己学到的技能为社会服务。教育部16号文件指出：职业教育要“服务区域经济和社会发展”；高等职业院校“要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群

7、，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力”。学院只有在适应中山及周边市场发展和服务地方、区域经济社会发展的过程中生存和发展壮大，也才能最终办出自己的特色和品牌，并发展成为一流的职业院校。“育人为本、工学结合、创新发展、服务社会”既包含有学院的指导思想、人才培养模式，也包含学院办学及培养的学生肩负的社会责任，它们既相互独立、自成一体，又内在地联系为一个整体，它们共同构成为学院的办学理念。主题词：文秘工作教育办学理念△通知中山职业技术学院办公室2008年12月31日印发-3-