《6的乘法口诀》教学设计2

《《6的乘法口诀》教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《6的乘法口诀》教学设计韩城市新城区第五小学贾晓红教学目标：知识与技能：　　1、通过观察、探索，使学生经历6的乘法口诀形成的过程。　　2、熟记6的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算，并解决生活中的实际问题。过程与方法：　　通过引导学生观察、讨论、小组合作等学习活动，培养学生的观察能力，判断能力，合作交流和语言表达能力。情感态度和价值观：　　通过6的乘法口诀学习及应用，让学生体验到生活中处处有数学。教学重点 ：理解6的乘法口诀形成的过程。教学难点： 利用6的乘法口诀解决生活中的数学问题。教学准备 ：导学单、课件、小棒、卡片、剪纸作品。教学过程：一

2、、复习导入：1、开火车对口诀：2、快乐大闯关：找规律，填一填。（完成导学单第2题）找到的规律是后一个数都是在前一个数加6的基础上得来的。都与6有关。板书：《6的乘法口诀》（设计意图：复习旧知，为新知学习创造条件。）二、小组合作，探究新知：导言：同学们，今天老师带领大家去菜园子里逛一逛，你们想去吗?1、出示课件菜园子：师：菜园子里的菜真多呀！都有什么？生：豆荚、黄瓜、西红柿、茄子、白菜、辣椒。师：这么多蔬菜都是农民伯伯辛勤劳动换来的，因此大家在食堂用餐时一定要爱惜粮食，不能浪费。（设计意图：创设情境，激发学生探究的欲望和兴趣，并且对学生渗透了思想品

3、德教育。）2、自主学习：（出示豆荚图和表格图）师：老师摘了1个豆荚，数一数有几颗豆子？6颗，表示几个几？表示1个6，1个6就是6。用乘法算式怎么表示？（学生观察并口答）板书：1×6=66×1=62个豆荚有几颗豆子？用加法怎样表示？6+6=12表示几个几？表示2个6。用乘法算式怎样表示？板书：2×6=126×2=12（设计意图：学生自主观察思维，经历用加法知识口算推理出2个6的结果，然后写出乘法算式。）那么3个、4个、5个、6个豆荚各有多少个豆子呢？老师把这个问题交给各个小组去合作完成。3、小组合作，交流探究：（出示问题生成单：让学生先明确任务）数

4、一数，画一画，说一说完成豆荚图。根据豆荚图把表格填完整。并说一说每行每列的数字各表示什么意思，表示几个几？豆荚个数123456豆子颗数612根据表格信息，列出乘法算式。4、小组汇报：展示小组合作成果，学生汇报表格所填信息和所列乘法算式，老师板书乘法算式：3×6=186×3=184×6=246×4=245×6=306×5=306×6=36（设计意图：通过小组合作探究使学生亲身经历乘法算式的推理过程，培养了学生的合作意识和语言表达能力）5、小组合作编写乘法口诀。大家看这些算式都有一个数字几？根据2到5的乘法口诀的编写经验你能试着编出6的乘法口诀吗？小

5、组内先说一说，然后在记录下来。学生编写，老师巡回检查指导。（设计意图：让学生通过思维、分析、推理一步一步去体验6的乘法口诀的来源，培养学生的分析能力和理解能力）6、全班交流，达成共识。展示编写成果，每个小组展示，其他小组质疑补充。老师板书口诀。一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六（设计意图：让学生在交流过程中认识到自己的不足，达到相互学习相互促进的目的）7、学生齐读口诀，男女生对口诀，试背口诀。8、大家已经熟读了口诀，你发现口诀有什么规律？有6句，第二个字都是6，相邻两句口诀之间相差6，都是大写的数字，口诀中都是较小的数字在前，较

6、大的数字在后。想：如果我们忘记了口诀四六是多少？想：3×6+6=245×6-6=24（设计意图：通过总结规律使学生进一步加深对乘法口诀含义的理解，培养了学生善于发现，善于总结的良好习惯。）三、运用知识，解决问题：1、巩固新知：摆一摆，算一算。（学生动手操作，然后口答）1个六边形用了6根小棒。2个六边形用几根小棒？3个六边形用几根小棒？不用动手摆，4个六边形用几根小棒？2、做游戏：这节课大家表现的都很出色，接下来我们进行抽奖游戏。（必须答对题才能得到奖品。设计意图：通过抽奖游戏，既提高了学生的学习激情，有对所学习的新知识加以巩固。）3、联系实际，应

7、用口诀。（独立完成导学单第3题）同学们，你们每周都去逛超市吗？告诉大家一个好消息，最近香山路新开了一家乐佳佳6元超市，你知道6元超市是什么意思吗？今天让我们运用所学的知识，去帮一帮小明吧。出示课件：小明拿了20元钱，想买1个文具盒、1支钢笔、1辆玩具汽车。请你帮他算一算，他带的钱够吗？（设计意图：数学来源于生活，又应用于生活。我让学生运用所学的新知去解决生活中的问题，使他们体会到学数学的乐趣。）4、展示成果，学生汇报。四、总结：1、老师小结：这节课同学们通过小组合作探究亲自体验了6的乘法口诀的来源，编出了6的乘法口诀，学会运用口诀去计算两个数相乘

8、的积并且会运用口诀解决生活中的实际问题，真正体会到了学习的乐趣。2、评出优胜组和优秀个人并给予表扬奖励。3、学生小结：五、布置作业：第6