《地毯下的尘土》教学实录

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1、《地毯下的尘土》教学实录执教人：吕静班级：民权县老颜集乡初级中学七年级4班师：美德是一笔巨大的财富，拥有美德，就拥有了不竭的力量之源。同学们，你认为人应该具备哪些美德？生1：认真做事。生2：诚实守信。生3：团结。生4：热爱劳动。……（生争相发言）师：是啊，美德的内涵非常丰富。美国前教育部长威廉·贝内特编写了一部《美德书》，书中通过神话、寓言、童谣等各种形式向人们展现了人类包括同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚在内的十种美德。目前该书重印40多次，精装本发行超过200万册，有世界十几种语言的译本。今天我们有幸来品读其中的一则童话，题目是？——（学生齐答：《地毯下的尘土》

2、）（板书课题、作者）师：按照课堂常规，哪位同学来汇报预习中的字词问题？生1：（以问题填空形式板书字词）生2：（填补板书中的空白）生3：纠错并解释其中重点词。（指名基础较差同学逐一朗读黑板上字词）师：大家已经自主预习了课文，请根据预习印象，用自己的话说说你的预习收获，记住，一定要用上题目“地毯下的尘土”。生1：这则童话写小姑娘米妮在母亲生命不能工作的情况下，自己出去找工作，帮助掌管金币的七个小矮人打扫房间，连地毯下的尘土都认真打扫的故事。6生2：主要写小米妮劳动非常认真，有一次却忘记打扫地毯下的尘土，后来又打扫了，结果得到了小矮人给的十二枚金币。生3：其实，“地毯下的尘土”就是“心灵上的尘土”

3、，米妮主动打扫地毯下的尘土，说明她的心灵是纯洁的。师：很好！主要人物，故事的起因、经过和结果和读书感受都有了，看来大家预习的非常认真。下面请大家再快速浏览一遍课文，结合文中的具体语句来说说米妮是个怎样的孩子。（5分钟后）生1：我从“她的两个女儿很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。”这个句子中看出米妮是个能干的、勤快的孩子。生2：我从“她的姐姐米妮就洗盘子、擦地板，把家弄得漂漂亮亮的。”这个句子也看出米妮的勤劳。生3：我从“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。”这个句子中看出了小米妮很懂事，很孝顺。生4：从“她急匆匆地往前面走

4、着。黑夜很快就降临了，树林里的影子已经拖得越来越长。”这个句子中看出米妮是个勇敢的孩子。生5：从“她匆匆地赶过去，敲了敲小屋的门，没有人答应。她敲了一次又一次，还是没有人应。”这个句子中看出米妮是个有礼貌的孩子。生6：从“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。”这个句子中不仅看出米妮的勤劳，还可以看出她做事很有条理。…………师：原来大家有这么多发现，读书就是要这么认真，有思考才会有收获。那么，在这么多的品格中，文章主要表现的是米妮的什么品格呢？全体学生：勤劳。6师：是啊，看来大家对米妮的勤劳颇有感受，下面我们就一起来品读课文，看看作者是怎样来

5、表现米妮的勤劳的。请同学们认真读书，圈画出你认为能表现出主人公勤劳的语句，并想一想是从哪个角度来写的。（学生放声读书）生1：“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。”这个句子写米妮劳动的过程，她干活很有条理，表现出她是个勤劳的孩子。生2：“第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做一了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。”这个句子也写了米妮劳动的过程，她起得

6、很早，一天都不闲着，做事很认真，都说明她是个勤劳的孩子。生3：“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”这句话是星星对米妮的赞美，没有直接写米妮的劳动，也让人感受到米妮的勤劳。生4：“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。”通过房子样子的前后对比，表现米妮的劳动成果，也可以表现米妮的勤劳。生5：“一跨进门，她就吃惊地缩回了脚。”和“天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏！”等她的手一暖和过来，她就开始整理房子。这些句子看出米妮对脏的东西特别的敏感，也说明她是一个清洁的勤劳的孩子。…………师：直接写米妮的劳动过程叫做正面描写，通过她劳动的效果和其他人的反

7、应来写叫做侧面描写，看来，表现米妮的勤劳作者用了——？全体学生：正面描写和侧面描写相结合的方法。师：对，用这样的方法写作会表现得更充分、更全面，效果也更好，希望同学们在平常习作的时候也尝试用一用。6师：同学们，这么勤劳的米妮，却因为陶醉于窗外美景而来不及打扫地毯下的尘土，内心非常的纠结。那么课文中哪些地方写出了米妮内心的矛盾与斗争的过程呢？生：从75页“直到她上了床”一直到76页“开始打扫地毯下的尘土。”师：