3dsmax动画片制作-角色建模3马

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1、广东省技工学校文化理论课教案共9页科目角色设计第二章角色设计建模第二节课题：制作四足动物授课日期2010-3-11课时2班级0811授课方式演示教学法、实例教学法，讲解操作方法和操作步骤--让学生记笔记--留作业-学生动手操作，教师循徊指导--教师归纳总结作业题数2拟用时间30分钟教学目的学习制作四足动物——马。与上一章恐龙的制作在激法上略有不同，此处采用基本几何体中的BOX来进行建模型，布线的思路也有所区别选择教具挂图重点采用基本几何体——BOX建模伸展、绘制复制与焊接难点几何体模型布线的分析复制与焊接教学回顾了解用线的基本原理及规律之

2、后来建造模型，才能够做到任何时候都心中有数，临场不乱，将难以理解的课程变的简单，课下同学可以将自己理解不好的地方反复听，反复理解便于复习，牢固掌握，提高学习效率。说明制作四足动物是要了解四足动物的结构，不同的结构也可以运用不同的几何体进行建模，方式多种多样，通过学习，也可以进行自我锻炼审核：教学过程（第1页）教学内容时间分配和教学方法组织教学：清点学生人数，记录学生出勤情况。知识回顾恐龙的建模方法：球体→转变多边形编辑→镜像→调节拉伸新课导入：四足动物很常见，有很多同学都见过猫和狗，甚至还有其它，如：猪牛之类的，但是或许就对于马比较陌生。

3、我们为什么要以马来作为讲解对象，这就是因为根据它的身体结构有关，马的肌肉发达，四肢修长，身体被短毛所覆盖，在体形方面我们可以观察以下书上P29的图3-1，3-2，3-3三幅图。我们所看到的，马的头、脖子、身体都可以用“长方体”来概括他的体块结构，通过马的肌肉解剖图我们可以了解马的肌肉形态，骨骼解剖图可以了解马的骨骼结构的主要关节，制作的过程也就可以开始了。§马的建模§一、马的结构：头：长方体脖子：长方体（圆柱体）身：长方体四肢：长方体（圆柱体）2分钟3分钟引导思考，提出问题，指定回答板书10分钟板书20分钟讲解教学过程（第2页）教学内容时

4、间分配和教学方法【讲解要点】根据马的结构特征我们可以运用几何体中的BOX来做基本形态进行扩展，如果用球体扩展就增加了很多不必要的工作量，也可以运用圆柱体进行扩展，但是我们绘画习惯是先方后圆，因此在这里选择BOX。二、马建模的步骤：1、运用BOX作为基本体扩展2、修改参数面板参数3、修改属性4、镜像→实例制作5、在点次物体级下调整对比恐龙马建模扩展体球体BOX开始制作位置头→躯干→四肢身→头→四肢参数修改8个分段数2，2，2分段数四肢制作腿，爪做前腿，后腿可以复制焊接其它增加耳朵拉伸制作【讲解要点】分析恐龙与马制作的异同，用熟悉的知识去理解

5、未知的知识，学会举一反三。模型的制作步骤：1、基本集合提的制作：创建BOX，修改参数，可参照P29，3-42、改变BOX属性：可编辑多边形物体33、进入面次物级修改：在前视图修改物体，使之删除一半，进行镜像，然后选择实例。45分钟演示、讲解马的制作全过程马前腿复制，焊接为马后腿部分要细致讲解，演示时放慢速度教学过程（第3页）教学内容时间分配和教学方法1、身体：进入次物级进行调整：快速切线、拉伸、调整节点等2、头：修改点、线：修改方向，拉伸制作马的头部，鼻子，注意比例3、拉伸：制作耳朵，刻画细节制作前肢：拉伸，切线，调整接点就算是BOX建模

6、也要转变性质为可编辑多边形同样也是运用拉伸制作教学过程（第4页）教学内容时间分配和教学方法1、后肢：复制与焊接3-341）选择吗前腿部分的多边形，准备对选择部分进行体级的复制操作，效果如图：2）切换到左视图，继续保持选择状态，按住shift键同时使用移动工具想右拖动，在适当的位置停止操作，操作停止后会出现对话框，在其中选择CloneToObject单选项，并命名3）选择刚分离出来的“马后腿”，进入Hierarchy层次，依次选择Pivot（轴），AffectPivotOnly（仅影响轴），CentertoObject（居中到对象），效果如

7、图20分钟复制的时候要注意，拖动到适当的位置才放手教学过程（第5页）教学内容时间分配和教学方法1）移动马后退的模型到适合的位置，注意要多试图观察，然后调整点，使形状更接近马后腿的解剖结构2）局部完成后，使用Attach（附加）工具时要注意顺序，主动结合动作物体回改变结构物体的轴心位置。在这里先选者身体，然后选择马后腿部分模型3）进入点次物体级，选中马后腿模型边缘上的点，右击，使用TargetWeld（目标焊接）命令对马腿地面开口部分想对应的点进行操作，4）切割布线调整后腿的比例形态1、调整马的外部形态，增加细节强调要先附加再焊接这样才可以

8、对到位置教学过程（第6页）教学内容时间分配和教学方法9、增加马棕毛的部分形状9、拉出马尾巴10、调整小腿毛发较多部分，方便贴图三、小结：本课主要介绍了如何制作马匹，始终围绕着合理布线，尽量少的