海燕导学案(一)-语文版

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1、海燕（一）【学习目标】1、积累字词，巩固散文知识。2、整体感知全文，理清结构。【学习重点、难点】由感知入手，弄清文章内容的表层含义，理清层次结构。【导入】郑振铎的《海燕》，应该说中国散文的名篇之一。学《海燕》其实就是让学生与美文为友，就是引导学生去读更多的像这样的文章。而阅读这类文章，也是一种享受，也许这是散文的一大魅力表现。大多数的同学是见过燕子的，并没有陌生感，而作者写的这篇文章不仅语言优美，更重要的那燕子被写“神”了。其实我们只要细心留意身边的小事物，去感受到身边的事物走近了，也能写出最好的文章来。wWw.Xkb1.cOm【知识链接】1、作者及写作背景：郑振

2、铎，现代著名作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身前往法国，航行途中，作者放眼海天，发现了几只在海面上斜飞的海燕，引发绵绵乡思，写成了这篇优美的散文。2、文题解说燕子：鸟纲，燕科各类鸟的总称。体型小，翼尖长，尾呈叉状，喙扁而短，口裂很深，飞行时捕食昆虫，为益鸟。海燕鸟纲，海燕科。小型海鸟。鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接。中国所见海燕体长在30厘米以下。较普通的为黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状，捕食水生动物。作者将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上，赞

3、美它的身姿，赞美它的勇敢，关心它的生活。在作者眼里，它不仅仅是〝海上的小燕子〞而是一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。【预习反馈】1、给加粗的字注音铎（）伶俐（）（）轻飔（）隽逸（）（）粼粼（）縠纹（）皎洁（）憩息（）融融泄泄（）（）蹇劣（）忧戚（）匾额（）圆晕（）隽妙（）2、解释下列词语憩息：忧戚：隽妙：情致：隽逸：轻飔：劲俊：粼粼：蹇劣：融融泄泄：积伶积俐：3.本文重点描绘了（）和（）两幅图，将浓浓的（）寄托在海燕身上，表达了作者（）之情。新

4、课

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6、第

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8、网【合作探究】学生自由朗读课文，整体感知，讨论、交流，完成下列问题。1、本文描画了故乡的燕子

9、和海上的燕子两种燕子。作者以什么为线索将全文串联起来？课文共有14段，可分为几个部分？请你归纳。1、朗读课文，完成“思考与练习”第一题，并比较故乡的小燕子和海上小燕子的各种特征，讨论概括两种小燕子有何异同点。外形活动背景飞翔憩息故乡的小燕子海上的小燕子2、说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子？概括主题：作者借海燕抒发了什么思想感情？新

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14、网【课堂小结】这节课我们初步了解了《》这篇课文，它的作者是＿＿＿选自＿＿＿＿＿＿，这节课学到的字词中需要注意的新字有：好的词语有：好的句子有：XkB1.com【课后练习】1.给下列加点字注音：轻飔（）隽

15、妙（）隽逸（）粼粼（）憩息（）蹇劣（）忧戚（）融融泄泄（）穀纹（）2．下面注音有误的是()A．匾额(biǎn)鸟巢(cháo)奔驰(chí)B．疾雨(jí)飞窜(cuàn)双翼(yì)C．轻颸(shī)隽妙(juàn)粼粼(lín)D．隽逸(yì)憩息(qì)嫩蓝(nèn)3.作者通过对春、春、春、春、的描写，给我们展示了一幅美丽的春景图。4．判断下面句子用了什么修辞方法。（1）千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。（）（２）见了他们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（）（３）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎

16、，穿了绝美的蓝色夏衣。（）5.用伶俐、皎洁、融融泄泄写一段话。X

17、k

18、B

19、1.c

20、O

21、m6、完成书本思考与练习二