苏教版一上练习3教案

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1、课题练习3备课日期2006.11.29教学目标1字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。2按从上到下的笔顺规则，找样子练习书写上下结构的字。3朗读背诵儿歌。学习打电话，学会打电话的礼节。教学重难点写字训练、读背训练、字词句综合训练、口语交际训练。教学准备小黑板、挂图。实物投影仪。教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。2按从上到下的笔顺规则，找样子练习书写上下结构的字。教学重难点写字训练、读背训练教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、教学第一题：学习字词句

2、1、指导学习第一小题（1）审题。（2）指导。教师范读，边读边勾画山冈、太阳。同桌互相演示，集体演示。（3）齐读儿歌。2、指导学习第2小题（1）审题。（2）师：学会了辨别方向，你能完成填空了吗？（3）1、读题，明确要求。2、学生自由朗读儿歌。3、讨论：你学会怎样辨别方向了吗？请一名同学上台辨别方向，集体评议。4、齐读儿歌。1、讨论：谁能说说刚才学过的辨别方向的儿歌？齐背儿歌。2、上黑板填空。明确要求。引导学生把图画和拼音词结合起来思考，形成准确认识事物的能力。二、教学第二题：学写铅笔字指名上黑板填空，

3、问：你能说说自己的理由吗？（1）表扬填写正确的同学。（2）小结。2、指导学习第3小题（1）审题。读题，明确要求。（2）讨论，交流。教师：课前，老师布置大家回家搜集资料，想想中午怎么利用太阳辨别方向。下面老师请同学们汇报一下自己的学习结果。组织学生交流，组织学生汇报学习结果。3、审题。读题，明确要求。4、指导练习描红、仿影。（1）出示卡片认读：花、点、前。1、审题。读题，明确要求。2、讨论，交流。3、学生交流，汇报学习结果。1、审题。读题，明确要求。2、练习描红、仿影。让尽可能多的学生有机会站起来说话

4、，从多侧面说。（1）指导辨析3个字的异同。（2）复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。（3）教师巡视。2、指导练习临写。（1）观察3个字的笔画在田字格里的位置。（2）指名上黑板临写。（3）评价，纠正。提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例。（4）学生按要求练习临写，教师巡视，提醒学生书写姿势要正确。3、反馈。3、辨析3个字的异同。4、复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。5、学生练习描红，仿影。6、练习临写。在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。展示学生写得好的字，表扬写

5、得好的同学。作业设计：1、习字册2、补充习题第二课时教学目标1朗读背诵儿歌。2学习打电话，学会打电话的礼节。教学重难点字词句综合训练、口语交际训练。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、教学第三题：读读背背1、审题。读题，明确要求。2、指导。（1）看图，说说图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？（2）指读儿歌，纠正错误的读音。（3）讨论：读了儿歌，你仿佛看到了什么？（4）练习朗读。3、边看图边练习背诵，会背的给自己画一颗星星，背得有感情可以画两颗。1、审题。读题，明确要求。2

6、、看图，说说图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？3、自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容。4、讨论：读了儿歌，你仿佛看到了什么？5、练习朗读。试着把自己想到的用朗读表现出来。明确要求。指导看图说话。指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。二、教学第四题：口语交际——打电话（一）审题1、揭示口语交际的题目：打电话。2、解题：打电话的时候要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”、等礼貌用语。3、讨论：谁给谁打电话？为什么要打电话？（二）指导4、指导看图，明确要求。要说

7、普通话，面带微笑，声音不要过高。说话要清楚，要自觉地说“您好”“再见”，另一个同学对别人的祝福也要表示感谢。5、指导说话。（1）1、解题：打电话的时候要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”、等礼貌用语。2、学生借助拼音读图旁的提示。3、讨论。1、看图，明确要求。2、讨论：（1）图上画的是什么人？他们在干什么？（2）图上的小朋友在打电话时会说些什么？（3）结合看图，提出说话要求。3、说话练习。启发学生仔细观察，创设一定的情境，通过表演，提高学生的口语交际能力。指名一人扮演小亮，另一个同

8、学和他表演打电话。（1）同桌练习。（2）点名上台表演。表扬得分最多的一组。（三）小结作业设计：1、口语交际2、读读背背板书设计学用字词句练习3写好铅笔字读读背背口语交际教学反思