苏教版一上练习6教案

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1、课题练习6备课日期2007.1.4教学目标1复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2照样子写字，掌握从外到内的笔顺规则。3通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成能力。4正确地读背九九歌，增加语言积累。5复述性的看、听、说的综合训练。教学重难点写字训练、读背训练、学习字词句、口语交际练习。教学准备1、生字卡片、小黑板。2、教学挂图。教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2照样子写字，掌握从外到内的笔顺规则。教学重难点写字训练、读背训练教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、教学第一题1、审题

2、。（1）指名借助拼音读题目。（2）说说题目的两个要求。2、指导拼拼读读。（1）指导观察图画，填入相应的词语。（2）读生字词。（3）指名读。（4）指名编故事。3、练习。按照上面的方法与步骤，指导学生看图借助拼音学习词语。4、反馈。1、学生借助拼音读题目。2、明确要求。3、学生填写词语。4、学生同桌交流。5、观察图画，自读生字词。6、看图借助拼音学习词语。明确要求。引导学生把图画和拼音词结合起来思考，形成准确认识事物的能力。二、教学第二题：学写铅笔字指名学生拼拼读读词语，再讲故事。注意纠正读音。5、要求涂上颜色。1、反馈。（1）指名学生按提供的句式回答问题。（2）表扬说得好的同学，指出不足。1、

3、审题。指导。（1）出示卡片指名按笔顺书空。（2）指导学生观察“厅”在田字格里的位置。（3）复习描红、仿影的要求。（4）教师在黑板上范写。2、练习。教师巡视，个别辅导，提醒学生写字时的姿势。3、反馈。教师展示学生写得好的作业，表扬。指出不足，进行矫正。7、拼拼读读词语，再涂色。8、句子训练。9、交流，学生编讲故事。10、按提供的句式回答问题。1、学生借助拼音读题。2、认读“小、水、厅”三个字。3、说说这3个字的形状有什么相同之处和不同之处。4、观察“厅”在田字格里的位置。5、描红、仿影。6、学生练习描红。7、评议。结合语文学习，引导学生观察自然，展开想象，通过编小故事，培养学生的口头表达能力。

4、在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。作业设计：习字册。第二课时教学目标1、通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成能力。2、正确地读背九九歌，增加语言积累。3、复述性的看、听、说的综合训练。教学重难点学习字词句、口语交际练习。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、教学第三题：综合性学习一、1、审题。（！）范读。（2）让学生弄清本题要求。2、指导。（1）指导。（2）说说下面的日期各是什么节日。（3）再指导。3、拓展。i.在这些节日中，人们都做些什么？ii.还有哪些节日是你知道的？（一）第一部分：九九歌。1、审题。1、范读。2、明确要求。

5、3、说说下面的日期各是什么节日。4、在这些节日中，人们都做些什么？5、还有哪些节日是你知道的？1、明确要求。根据拼音读本组全文。明确要求。指导看图说话。引导学生了解我过的传统节日，丰富课外知识。教学第四题：读读背背三、教学第五题：听故事讲故事。要求：读准会背。2、指导。教师说说这组词语所描绘的景象。3、练习。4、反馈。评价朗读与背诵的情况，及时表扬与纠正。一、审题。揭示话题。一、指导。1、指导观察图画。2、听老师讲述故事。3、一幅一幅讲。二、练习。1、分组复述。2、边表演边说。三、反馈。评选优秀故事大王。学生借助拼音自读古诗。要求看请拼音读准字音，不添字漏字，读通句子，难读的句子多读几遍2、

6、看图，找一找从哪里看出来。3、学生自由练读，指名朗读，练习背诵。1、学生借助拼音读题。2、明确要求。3、看图。4、自由反复练讲。5、分组复述。。6、个别讲。7、边表演边说。指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。启发学生仔细观察，创设一定的情境，通过表演，提高学生的口语交际能力。让尽可能多的学生有机会站起来说话练习。作业设计：１、补充习题。２、讲故事《小猫钓鱼》。板书设计学用字词句练习6写好铅笔字读读背背口语交际教学反思