苏教版语文一上《江南》教案3

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1、《江南》教学案例《江南》是一首古诗，选自《汉乐府》，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，形象地展现了江南水乡的美景。在第一课时教学时，我给学生设计了三个阅读层次，让学生在反复阅读中理解内容，训练语言，体会情感。一、初读，熟悉课文１．先让学生打开课本，借助拼音自由读课文，要求读准字音、读顺句子。２．检查重点词语的认读情况。出示：江南　何田田　（小）鱼　（游）戏　　　北东　←↑→　西　　

2、　（帮助学生初步感知方位）　　　南３．指名学生朗读，读准字音、读顺句子４．齐读课文。二、再读，初步感知课文中心与情感１．出示江南水乡画面（课件），说说画面中的莲叶、莲蓬、小鱼、姑娘给你什么感觉。２．读：江南　采莲　莲叶　小鱼　　游戏　　（要求读出美丽活泼的画面）３．让学生带着愉快的心情读课文。整体感知课文所描写的景物与所要表现的情感。三、再读，深化情感在学生初步感知诗歌的基础上，先分句指导学生感悟，然后再整体感悟读悟第一句：１．出示课件：采莲图，配有文字：江南可采莲，莲叶何田田２．看图练习：（　　　）姑娘

3、在（　　　），她们（　　　　）。这道练习是让学生体会姑娘们的美丽活泼，采莲时的快乐。读：江南／可／采莲（读出古诗的节奏感、读出江南的美丽与姑娘的快乐心情）３．看图练习：（　　　）的莲叶（　　　　　）这道练习是让学生看画面感受莲叶的多、茂盛而鲜亮，学生自由说，可以说多而美丽，可以说美丽而多姿。４．改写一首诗，帮助理解：莲叶何田田原诗：一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。（这首诗学生已学习过，知道写了枫叶多、红、美。）改写：一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，江南莲叶绿

4、满天（突出莲叶的多、绿、美。）读：莲叶／何田田读悟第二句：1．出示课件：鱼儿欢快的在荷叶间游动2．指导看图说话：小鱼在干什么？它们会想些什么？出示填空题：小鱼们有的——有的——它们——这道练习是让学生体会小鱼的自由而欢快。帮助理解：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北的意思。指导朗读：鱼戏／莲叶／间，　　　　　鱼戏／莲叶／东，　　　　　鱼戏／莲叶／西，　　　　　鱼戏／莲叶／南，　　　　　鱼戏／莲叶／北。整体感悟：１．出示课件：文中插图、配有课文内容２．播放音乐：教师示范朗读３．学生自

5、由练读４．指名配乐朗读５．全体有感情的看图背诵。到此，学生对整首诗的内容与情感有了比较充分的把握，四十分钟的课堂是优美而活泼的。语言训练得到了落实，学生感悟能力得到了培养。