为你打开一扇门同步练习有答案2

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1、苏教版七年级上册课文同步练习第一单元一为你打开一扇门第二课时【学习目标】1、初步感知散文“形散而神不散”的特点。2、体会丰富优美的语言。3、学会课文中的拟人手法和对话方式。【重点知识及能力讲解】丰富优美的语言，是本文的一大特点。体会这个特点应是重要的能力。【难点知识及能力讲解】理解课文中的拟人手法和对话方式，引导学生了解作者用文学的语言来阐述文学，描绘文学的手法。作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力。●预备练习1、解释下列词语及加点字的意思①诠释——②憧憬——③跌宕——④广袤——⑤真谛——⑥危言耸听——2、在空格处填写恰当的量词一神奇的大门一精彩的文字一激动人

2、心的喜剧一忠实的朋友●课堂达标训练1、指出下列各句的修辞手法①你是广袤的大地土地，你是辽阔的天空。（）②面对那些把你当作追名逐利的敲门砖，你会把门关得很紧。（）③你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。（）2、选择恰当的词语填空。1、文学，优秀的文学作品，是一个文明人知识，修养，情感的极为重要的途径。（增长、丰富、亲近，提高）2、不管是的，还是的，不管是，还是的，你都能有声有色的展现。（深沉肃穆、精微细致、缤纷热烈、壮阔雄奇）3、仿照第2句写一个长句：不管是，还是，不管是，还是，都。●课堂提高训练1、指出下列加点词在文中的含义：①为你打开一扇门。②为别人

3、为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉醉。③只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。④文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。2、阅读语段回答问题回到教室，我得意的拿出那本《骄傲的小燕子》小人书，故意在我的同桌面前晃来晃去，后来干脆大声读起来，故事很简单，一只骄傲的小燕子，为是显示自己的口齿伶俐，非要同池塘边上的一只小青蛙比赛数数。结果呢，小燕子“一、二、三…”还没数到十，小青蛙已经“两五、两五”地数完一百了。书虽然很薄，但这是我的荣誉，我的骄傲，偏过头向身旁的小胖子：“你看不看？”⑴解释文中加点的词语骄傲①骄傲②⑵联系上下文说说此段为什么要简述《

4、骄傲的小燕子》的故事情节⑶找出文中表现“我”得奖后的动作、神情的语句，说说“我”此时是心理活动。课堂检测（一）文学常识1、本文的作者是当代作家，根据课文内容，可知此处的“门”是指。2、课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第1至4段中的“你”指代的对象是，第5至结尾中的“你”指代的对象是。后者用的修辞手法，这样写，。（二）根据词义填上相应词语1、故意说吓人的话使听的人吃惊（）2、真实的描写（）3、比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃（）4、人的思想、性格和习惯受其他方面的感染而不知不觉地起了变化（）课外强化训练1、读拼音写汉字或给汉字注音诠（）释憧（）憬（）帷（）幕真dì（）广m

5、ào（）bì（）益跌dàng（）肃mù（）斑lán（）2、纠正错别字千恣百态（）情不止禁（）拔动心弦（）崇山俊岭（）刘览事物（）追名遂利（）3、语段分析文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，

6、是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，就想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。①　有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这里的“高智商”是指“野蛮”在这里是指

7、②　这不是危言耸听。“这”是指③　这已经成为很多人的共识。“这”具体指④明确表明了作者激励青少年读者走近文学大门不是最终目的，其真意在于：。⑤.这段文字中反复运用的修辞手法是。⑥文中划线句中加点的三个词语能不能调换顺序？为什么？