苏教版三年级下册语文教案集体备课(3-7单元)

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1、“学程导航”课时教学计划主备人：卢金元教学内容8.三顾茅庐共几课时3课型新授第几课时1教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，理解“茅塞顿开、恭恭敬敬、群雄纷争”等词语。3．尝试给课文分段，并说说段落大意。4．了解课文大意，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重难点 重难点：正确流利地朗读课文，抓住重点，整体感知。教学资源刘备、诸葛亮、关羽、张飞人物介绍（课前让学生阅读了解）预习设计1．朗读课文，做到不添字，不漏字，读正确、读流利。2．划出带有生字的词语，尝试理解下列词语的意思。茅塞顿开、恭恭敬敬、群雄纷争、秀丽宜人、

2、疏疏朗朗3．尝试给课文分段，并说出段落大意。4．搜集刘备、诸葛亮的相关资料，有兴趣地阅读《三国演义》。学程预设导学策略调整与反思说说《三国演义》中的部分主要人物。  （刘备、关羽、张飞、诸葛亮）学生简介他们的资料，师相机补充。一、激趣起思，破题开篇：1、听说过《三国演义》吗？你都知道里面有哪些人物？2、关于诸葛亮，你们知道些什么？3茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。秀丽宜人：清秀美丽，适合人的心意。群雄纷争：强者在一起相互争斗。疏疏朗朗：稀疏而清晰。潺潺：象声词，溪水、泉

3、水等流动的声音。    、诸葛亮的神机妙算，我们早有所闻。你们知道他是谁的部下，真可谓如虎添翼、如鱼得水。而刘备当年为了得到诸葛亮，曾留下一段千古美谈，这就是这堂课我们要学习的《三顾茅庐》，节选自罗贯中所著的《三国演义》。4、揭题导入：（1）板题：三顾茅庐（2）示范“茅”“庐”两字的写法过渡：“三顾茅庐”是一个成语，成语是汉语言的一大特色，含义深刻，比较难于理解。二、检查自读情况：1．检查读词情况。 （1）潺潺  辅助 草舍  诚心诚意结拜兄弟疏疏朗朗清澈见底悠然醒来恭恭敬敬 茅塞顿开 群雄纷争青翠欲滴 秀丽宜人蜿蜒起伏同榻讨论半晌（2）指生读

4、，重点提醒两个多音字。（塞着）（3）引导理解词义。重点理解“恭恭敬敬、群雄纷争、秀丽宜人”等词语的意思。（4）齐读词语。2．出示生字对联。课文中有好几个生字，现在把它们编在一个句子中，谁愿意来读读？（生字对联）         刘备仰慕大贤恳求谒见数九寒天三顾茅庐，          指名学生分段读课文。（1）      写刘备两次去隆重拜访诸葛亮都没有见到。（2—4）写刘备第三次拜访诸葛亮的经过。（5）写刘备和诸葛亮的亲密友情。略写前两次拜访，详写第三次拜访。 孔明面试明主书童作耳慧眼识主出山辅佐。3．检查读课文情况。指名学生分自然段读课文。

5、三、指导感知课文大意1．我们边默读课文边思考：“三顾茅庐”在文中是什么意思？你能具体说说吗？2．交流“刘备三顾茅庐”的原因。3．按事情的起因、经过、结果给课文分段。4．刘备三请诸葛亮，哪几次写得详细、哪几次写得简略？四、生字教学指导学生写好“恭、诸、葛、茅”作业设计1、完成《习字册》的描红部分。2、阅读《补充习题》P28《诸葛亮巧使空城计》3、搜集刘备、诸葛亮的相关资料，有兴趣地阅读《三国演义》。“学程导航”课时教学计划教学内容8.三顾茅庐共几课时3课型新授第几课时2教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能说出比喻句中用来比喻的事物与

6、被比喻事物之间的关系。3、初步了解用细节描写和环境烘托来体现人物形象的写作方法。4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重难点1、初步了解用细节描写和环境烘托来体现人物形象的写作方法。能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻事物之间的关系。2、通过对描写刘备神态、语言、动作的语句的反复朗读，体会刘备访求贤才十分虔诚的特点。教学资源欣赏《三顾茅庐》片段。http://www.56.com/u63/v_NDc2MzcyNjg.html预习设计1． 用“——”划出文中直接写诸葛亮雄才大略的句子。2． 用“~~~”划出反映刘备和诸葛亮之间关系

7、的一个打比方的句子。3．思考：文中哪些句子是正面直接描写刘备的？哪些句子是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点的？从而反映了刘备具有什么样的品质？学程预设导学策略调整与反思为了实现自己统一中国的大业，刘备三次去隆中邀请诸葛亮出山的故事。一、读题导入，直奔中心：1．通过上堂课的学习，我们知道故事中的主人公分别是谁？课文讲了一件什么事情？2．通过初读课文，你觉得刘备邀请诸葛亮的态度是——用课文中的词语来回答： （板书：诚心诚意）3．刘备对诸葛亮心到底有多诚，情到底有多真，这还需要我们在读课文的过程中细细体会。二、聚焦刘备：1、请你读读2---4自然段

8、，划出有关句子，圈出有关词语，思考：（1）哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？划出刘备有关动作、神态等词语、句子，读一读，想一想。说明刘备很有诚意。诸