2014年秋沪科版七上《1.4有理数的加减（3）：加、减混合运算》导学案教学设计

《2014年秋沪科版七上《1.4有理数的加减（3）：加、减混合运算》导学案教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级数学（上）导学案1.4有理数的加减（三）——加、减混合运算编号7S010学习目标：1.会进行有理数加减混合运算；2.理解有理数加法的运算律；3.会把加减法统一成加法进行运算；4.提高自己的认知水平，培养自己的发散思维能力.学习重点：把加减混合运算统一为加法运算.预设难点：把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算.☆预习导航☆一、链接：回忆有理数的加法法则和减法法则并完成下列计算：（1）3+（-5）（2）（-6）+8（3）（-9）+（-2）（4）4.5-（-3.5）（5）（-6.3）-（+3.7）（6）0-（-10）二、导读：阅读课本第22—24页，并完成以下问题：1.引入负数后，加

2、法的两个运算律是否同样适用？2.什么是“代数和”，“代数和”怎么读？三、盘点：有理数的加法仍满足交换律和结合律．（这里的a、b、c是任意有理数）加法交换律：两个数相加，.用式子表示成：.加法结合律：三个数相加，先把相加，或者相加，和不变，用式子表示成：.☆合作探究☆1、说出下列每一步运算的依据（-0.125）+（+5）+（-7）+（+）+（+2）=（-0.125）+（+）+（+5）+（+2）+（-7）（律）教学思路学生纠错=[（-0.125）+（+）]+[（+5）+（+2）]+（-7）（律）=0+（+7）+（-7）（法则）=0（法则）2.计算：①（+）+（－）-（+）-（-）-（+1）②(+

3、4．6)－(－8．7)－(+6．5)+(－7)，☆达标检测☆1.计算：①(－12)－5+(－14)－(－39)；②；③0-（+6）-（-4.8）+（-4）-（-6.2）2.请你分别输入－2、4，按如图所示的程序运算，写出输出结果．教学思路学生纠错