2014年秋沪科版七上《1.6有理数的乘方》导学案教学设计

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1、七年级数学（上）导学案1.6有理数的乘方（一）编号7S015学习目标：1.理解有理数乘方的意义；2.掌握有理数乘方的运算；3.历经有理数乘方的探索过程，培养我们的观察、比较、分析、归纳、概括能力.学习重点：有理数乘方的运算.学习难点：1.有理数乘方运算的符号法则和有理数乘方的运算；2.-an与（-a）n的区别.☆预习导航☆一、链接：1.边长为5的正方形，它的面积是多少？5×5=25,5×5可记作52，读作5的平方.2.棱长为2的立方体，其体积是多少？2×2×2=8,2×2×2可记作23，读作2的立方.3.那么2×2×2×2×2呢？4.那么a×a×a×a×a

2、呢？二、导读：自学课本第39—40页，完成下列问题：1.叫做乘方，叫做幂.在an中，a叫做，n叫做.2.乘方运算的法则是：.3.有理数混合运算顺序是：.三、盘点：本课学习了：乘方的有关概念；乘方的符号法则；括号的作用：-an与（-a）n的区别；有理数混合运算的顺序:☆合作探究☆1.计算：（1）（-4）×23（2）（-1）2014（3）-22×（-2）2（4）-10+8÷（-2）3－（-4）3×（-8）；（5）（-5）2×（-）－（-0.3）2÷｜-0.9｜.教学思路学生纠错2.下面给出依次排列的一列数：-1，2，-4，8，-16，32…（1）按照给出的这几

3、个数的排列规律，写出后面排列的三个数；（2）试着写出这一列数的第2014个数是多少？第2015个呢？☆达标检测☆1.填空：（1）（-4）2中的指数是，底数是，结果是.（2）-42中的指数是，底数是，结果是.2．下列各组算式中，其值最小的是（　　　）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．3．下列各式中正确的是（）A．B．;C．D．4.计算：（1）［-2×（-3）］3（2）（-）2×（-）2÷（-4）2（3）教学思路学生纠错