四上除数是两位数的除法教学设计（集体备课）

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1、415《除数是两位数的除法》单元教学计划（第一稿）银河小学数学科四年级叶颖一、本单元知识框架口算除法用整十数除整十、几百几十除数是两位数的除法三位数乘两位数商一位数（两、三位数除以两位数）商两位数（三位数除以两位数）笔算除法商的变化规律二、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容：三年级下册●除数是一位数的除法---------à本单元的主要内容：●口算除法●笔算除法------------à三、学生学习情况分析学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位，商的书写位置、余数必须比除数

2、小等。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。因此在学习本单元之前，在前面几个单元的练习中不断渗透两位数乘一位数的口算练习，使学生熟练两位数乘一位数的口算，这样对于试商时学生才不会感到困难。四、单元教学目标1、会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）2、掌握两三位数除以两位数的计算方法3、经历探索过程，了解商的变化规律4、结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路5、运用所学的知识解决简单的实际问题。五、教学重点、难点1、掌握两三位数除以两位数的计算方法。2、掌握“四舍五入”的试商方法。六、单元评价要点1、熟

3、练进行整十数除整十数、几百几十的数的口算。2、能准确计算两三位数除以两位数。3、了解商的变化规律。4、掌握除法的估算，在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。5、运用所学知识解决简单的实际问题。七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：17节教学内容教学目标计划课时授课时间备注口算除法1、经历探索口算方法的过程，会口算两位数、几百几十乘一位数。2、通过每一组上下两题有联系的口算和估算题，学习基本的估算方法。2除数是整十数的除法1、理解和掌握用整十数除商是一位数笔算除法的算理和试商方法。2、掌握用竖式计算的思维过程和书写格式，特别要注

4、意商的书写位置。2除数接近整十数的除法1、掌握除数是接近整十数两位的笔算除法。2、初步掌握用“四舍”、“五入”法试商的方法，会用这两种试商法进行有关的笔算。2除数不接近整十数的除法1、掌握除数不接近整十数两位数的笔算除法，并会验算有余数的除法。2、除了掌握“四舍”、“五入”这两种试商方法外，还能根据实际情况灵活试商。1商是一位数的除法练习1、熟练应用“四舍五入”法的方法把除数看作整十数来试商。2、根据具体情况采用不同的方法灵活来试商。1商是两位数的除法1、掌握两位数除法中商是两位数的笔算方法，弄清每一位商的书写位置。2商的变化规律1、通过计算发现

5、商的变化规律。2整理与复习2综合练习3合计17八、教学设计：1、用整十数除整十、几百几十的数教学内容：教材78—79页及练习十三第1~5题教学目标：1．经历探索口算方法的过程，会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）2、通过每一组上下两题有联系的口算和估算题，学习基本的估算方法。教学准备：投影。教学过程：一、准备题：1、20、50、120、150分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的：60÷280÷490÷3120÷6二、探索新知：1、出示例1（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎

6、样列式？80÷20如何计算？小组交流讨论。小组汇报：练一练：80÷48=90÷30=83÷20≈80÷19≈（2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30提问：计算这道题时怎样想？120里面有几个30？几个30是120？120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。练一练：120÷40150÷50160÷80小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，避免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200一、基

7、本练习1、口算下面各题4÷26÷336÷642÷740÷2060÷30360÷60420÷7090÷30540÷60630÷70180÷2080÷40450÷50360÷90810÷90二、提高练习：1、口算160÷78≈90÷29≈123÷40≈38÷20≈2、每组三个数中选两个数，列出两道你学过的除法算式，并口算出结果。60、64、20160、40、163239、240、80716、720、9060÷20=364÷20≈3三、拓展练习：学校饲养场里有120只兔子，如果30只兔子关进一个笼子里，需要多少个笼子？教学效果评价：（小测题）1、在横线

8、上填数。÷8÷40723204816040280563602、口算180÷20=270÷30=540÷60=280÷40=420÷60=