语文s版三下《张衡》word教案

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1、课题9张衡课时第一课时教学目标1，学习本课会认的字9个，会写的字15个，要求掌握的词语10个。2，引导学生读懂课文，了解课文主要内容。教学重难点学习本课生字词，理解新词语的意思。引导学生读懂课文，理解张衡发明地动仪的经过和意义，教学用具教学方法教学过程修改补充一、解课题，学习新课1、导语：同学们，在我们生活的世界中，隐藏着许许多多的科学秘密，科学家们在研究、探索，为我们揭开了一个又一个科学之谜。今天，我们一起来认识一位古代的天文学家——张衡。2、板书课题，揭示课题3、默读课文，了解大意（1）边默

2、读边思考：课文是怎样向我们介绍了张衡的？（2）说一说课文大意。①张衡是东汉时期著名的科学家。②地震给人们带来了灾难，张衡发明了地动仪。③地动仪构造精巧，能预测地震。④公元138年发生了一次地震，地动仪做出了准确的预测和报告。⑤张衡的地动仪是世界上最早的地震预测仪器，他的发明创造为我国的科学事业做出了卓越的贡献。（3）自己再读课文，了解课文从几方面来介绍张衡的？二、学习本课生字、新词。1、小组交流自学生字情况。2、全班交流生字学习情况。（1）请学生提出预习生字时有什么困难。（2）重点指导学生易读混

3、，易写错的生字。（3）出示生字卡，检查学习情况。（指名读、自由读）（4）自读全文，画出新词，再把词语放到语句中读一读。（5）理解词语意思6、小结：同学们已经掌握了生字的读音，写法，理解了部分词语的意思，希望在课文的学习中，不仅能掌握字的读音，写法，还要进一步深入理解词语在文中的意思、作用。三、再次读书，理清课文顺序。1、指名读。2、自己再读课文，了解课文从几方面来介绍张衡的？3、学生汇报，教师进行梳理。①张衡是东汉时期著名的科学家。②地震给人们带来了灾难，张衡发明了地动仪。③地动仪构造精巧，能预

4、测地震。④公元138年发生了一次地震，地动仪做出了准确的预测和报告。⑤张衡的地动仪是世界上最早的地震预测仪器，他的发明创造为我国的科学事业做出了卓越的贡献。4、在书中画出不懂的地方。四、学习课文第一——三自然段。1、自由读读三个自然段，说说你知道了什么？2、理解词语：“杰出”。东汉时期，有一位杰出的科学家名叫张衡。（1）你能把“杰出”，换意思相近的词吗？（著名、有名）（2）从哪些地方看出他是一名杰出的科学家？（3）他与众不同的地方在哪里？（4）体会小泡泡“不吉利的说法”。（5）理解“发明”的意思

5、，说说它和“发现”有什么不同？3、小结：张衡发明的地动仪构造怎样？是怎样准确预测地震的呢？我们下节课接着探讨。五、布置作业：1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。2、练习有感情地朗读课文。板书设计：　　　　　　　教学后记：