苏教版三年级上册《学会查“无字词典”》教学设计5

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1、教学内容2、学会查“无字词典”教材版本苏教版教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解有生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学重点正确有感情地朗读课文；能运用“无字词典”理解词语意思。教学难点正确有感情地朗读课文；能运用“无字词典”理解词语意思。教学准备ppt教学过程修注栏一、回顾上节课的学习内容，引入本节课的学习。昨天同学们在初读课文的时候提出了什么是无字词典和怎样查无字词典的疑问，这是非常有价值的两

2、个问题。今天这节课我们就通过学习第二课来回答这两个问题。二、初步感知，理清课文主要内容。1、请学生自由读课文。2、板书“骄阳似火”、“惊涛拍岸”，并读一读，读准字音。三、学习课文，理解意思：（一）、理解“骄阳似火”1、对“骄阳似火”这个词语，聪聪是怎样理解的？爸爸是怎样理解的？请用“~~~~~”勾出来。2、抽学生读一读勾出的句子，体会他们的理解有什么不同？（1）、聪聪是背的词典上的解释。（2）、爸爸是结合身边的事物来解释。3、小结：结合身边的事物来理解词语的意思，这就是查无字词典。4、迁移练习：（1）、请孩子们观察书上插图中的人物，能用上“骄阳

3、似火”这个词语吗？爸爸是怎样帮聪聪理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”这个词语的？（看看生活中还有哪些现象可以解释“骄阳似火”）（2）、想一想夏天烈日当空的情形，选择一种事物来说一说。（二）、理解“惊涛拍岸”（即第6——8自然段）。1、爸爸和聪聪来到大海边的时候，另一种情景又出现在了他们的眼前，请大家看图，说说你看到了什么？看着那画面，你仿佛还听到了什么？2、看看文中是怎么描写这种情景的？3、指导朗读，注意“滚滚、涌来、撞击、山崩地裂”。4、小结：看着眼前的景象不由得将自己以前知道的词语相对照，又是查无字词典的另一种方法。（板书）（三）、学习第九自然

4、段：师：学到这里，你们知道“有字词典”和“无字词典”分别指的是什么吗？对于我们理解词语的意思它们的作用大吗？1、读读第九自然段。2、说说自己对“有字词典”和“无字词典”的理解，四、拓展练习：1、运用刚刚学会的查无字词典的方法，你能说说“热闹非凡”、“悠闲自在”的意思吗？2、教师总结全文。说说自己怎样运用“无字词典”来理解词语的意思。板书设计2、学会查“无字词典”骄阳似火结合身边事物惊涛拍岸结合眼前景象教学反思