学会查“无字词典”教学设计

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1、2、学会查“无字词典”教学目标：1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。4.用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。重点难点：理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。教学时间：2课时教学过程：第一课时（总第5课时）课时目标：1.初读课文，了解课文大意，读通句子。2.学习生字词，理解词语的意思。教学步骤：一、导入新课：1.出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，先出示《现代汉语词典

2、》，师：这是什么？你知道它有什么作用？那你能帮老师查查两个词语的意思吗？引导学生查字典，说说词义。2.过渡到新课。3.板书课题：2学会查“无字词典”4.设疑：“无字词典”指什么？怎样查“无字词典”？你发现今天的课题有什么不同？你有什么疑问？二、初读课文。1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。2.指名试读课文。3.学习生字词。无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断4.练读生字词，理解词语。此后再检查读课文，简单说说课文大意。5.识记词语，描红。三、作

3、业：1.练读课文。2.抄写生字词。第二课时（总第6课时）课时目标：1.能正确、流利、有感情得朗读课文。2.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。教学设计：一、复习检查：读词语。后板书课题,说说自己对“无字词典”的理解。二、细读课文：1.指名读第一自然段。讨论：这一自然段主要写什么？2.细读2--5自然段：集体默读课文，边读边思考。爸爸向聪聪提出了什么问题？聪聪是怎么回答的？聪聪的回答对吗？用直线划出聪聪对“骄阳似火”的解释；用波浪线划出爸爸对“骄阳似火”的理解。读后讨论：爸爸是怎样解

4、释“骄阳似火”的。（板书：骄阳似火--晒焉）讨论：爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？如果是你应怎样回答？（看图1）“无字词典”指什么？同桌练习对话，自由读。3．删去4.细读6-8自然段。同学自读6-8自然段。读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？这时爸爸想起了什么？聪聪为什么大笑起来？指导看图2，说说词语的意思眼前的情景，你还可以用哪些词语来形容？。5.小结实践拓展，师出示练习1中的图片，让学生说一说想到的词语。。6.指导朗读，启发朗读。三、细读第9段:1.指名读。2.学生提出不懂的问题。3.讨论

5、：为什么查“无字词典”更重要？怎样查“无字词典　　总结：学会留心观察，体验生活，从生活中学习语言。”？四、作业：1.练读课文；2.完成书后三、四题；3.用“骄阳似火”写一句话。板书设计：2学会查“无字词典”骄阳似火-------晒焉涌，撞，崩-------惊涛拍岸