北京版数学四上《多位数改写、求近似数练习》教学设计

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1、多位数改写、求近似数练习教学目标：1．巩固多位数的改写、求近似数的方法。正确进行改写、求近似数。2．培养学生思维的灵活性。3．培养学生数学应用意识。重点难点：正确进行改写、求近似数。改写、省略的实际应用。教学准备：实物投影实践活动：根据实际情况确定改写和省略。教学过程：一、准备练习强化方法。1．说一说改写和求近似数的区别。2．将下列各数改写成以万或亿作单位的数。460000120000000025000000000读数。一人板演，其他练习本上。集体校对。3．把下列各数四舍五入到万位或亿位。163899284573000米4089200163850

2、000克二、基本训练，形成技能1．读出下面各数，然后改写成以万或亿作单位的数。（1）我国现有380000000名少年儿童。（2）地球自有生命以来出现过2500000000种动植物，而其中几乎有一半是在最近3个世纪内消失的，已经成为一场人为的灾祸。（3）人的大脑约由14000000000多个细胞组成，每天能记约86000000多条信息。读读这些句子。用一句话谈谈自己的感。独立改写。汇报交流。集体订正2．把下列各数四舍五入到万位或亿位。四万三千二百八十五三千零五十万九千七千零八十万四千九百三十六一亿五千零四十万七千八百一十读题，理解题意。想一想：怎样

3、正确完成？说解题思路：先写出数再四舍五入到万位或亿位。独立完成。汇报交流。3．按要求填数。写出每个数字都不相同的最大九位数。（）写出每个数字都不相同的最小七位数。（）读题，理解题意。同组讨论思路，写出数。汇报交流，写出正确答案。三、思维训练出示题。6□7896≈61万20600万≈（）亿8□0000>8600009□3万>960万四、小结谈谈自己的收获或疑问。针对学生的问题，给予解答。