2019-2020年北京版数学四上《多位数改写、求近似数练习》教学设计

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1、2019-2020年北京版数学四上《多位数改写、求近似数练习》教学设计教学目标：1．巩固多位数的改写、求近似数的方法。正确进行改写、求近似数。2．培养学生思维的灵活性。3．培养学生数学应用意识。重点难点：正确进行改写、求近似数。改写、省略的实际应用。教学准备：实物投影实践活动：根据实际情况确定改写和省略。教学过程：一、准备练习强化方法。1．说一说改写和求近似数的区别。2．将下列各数改写成以万或亿作单位的数。4600001xx0000025000000000读数。一人板演，其他练习本上。集体校对。3．把下列各数四舍五入到万位或

2、亿位。163899284573000米4089200163850000克二、基本训练，形成技能1．读出下面各数，然后改写成以万或亿作单位的数。（1）我国现有380000000名少年儿童。（2）地球自有生命以来出现过2500000000种动植物，而其中几乎有一半是在最近3个世纪内消失的，已经成为一场人为的灾祸。（3）人的大脑约由14000000000多个细胞组成，每天能记约86000000多条信息。读读这些句子。用一句话谈谈自己的感。独立改写。汇报交流。集体订正2．把下列各数四舍五入到万位或亿位。四万三千二百八十五三千零五十万

3、九千七千零八十万四千九百三十六一亿五千零四十万七千八百一十读题，理解题意。想一想：怎样正确完成？说解题思路：先写出数再四舍五入到万位或亿位。独立完成。汇报交流。3．按要求填数。写出每个数字都不相同的最大九位数。（）写出每个数字都不相同的最小七位数。（）读题，理解题意。同组讨论思路，写出数。汇报交流，写出正确答案。三、思维训练出示题。6□7896≈61万20600万≈（）亿8□0000>8600009□3万>960万四、小结谈谈自己的收获或疑问。针对学生的问题，给予解答。附送：2019-2020年北京版数学四上《多位数的写法练

4、习》教学设计教学目标：1.巩固多位数的写法，使学生能熟练的掌握多位数的写数规律，能根据数级写出亿以内的数；2.正确地写出多位数中间和末尾有0的数。1.通过观察、比较、分析提高同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：掌握按数级级数的规律，准确写数。教学难点：正确地写出多位数中间和末尾有0的数。教学过程：一、填空：1）20个一万是（）；（）个一百万是一亿。2）比999999少1的数是（），比999999少1万的数是（）；比999999多1的数是（），比999999多1万的数是（）。3）最大的六位数是（），最小的六位数是（），两

5、个数相差（）。二、学生回忆方法：读数时要先给数字分级，然后再按级读数。写数的方法和读数的方法差不多，读出汉字表示的数，先分析确定这个数包含几个数级，再看每一级上的数是多少，然后按级写数。三、练习：1．写出下列各数。（1）二十二十万（2）六十二六十二万（3）三百零九三百零九万（4）三千零五三千零五万（5）五千四百五千四百万（6）一千四百二十七万一千四百二十七写数，你发现了什么？2．写出下面各数。一千八百七十六万零四十五百零三万零六十二亿四千零五万零二十八九千八百亿零九十八万零九十八八十亿零八十万零八十四、本课小结通过本节课的练

6、习，你掌握多位数的写法了吗？同桌之间互相说一说写数的规则！小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页