2019-2020年四年级数学上册 多位数改写、求近似数练习教案 北京版

《2019-2020年四年级数学上册 多位数改写、求近似数练习教案 北京版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年四年级数学上册多位数改写、求近似数练习教案北京版教学目标：1．巩固多位数的改写、求近似数的方法。正确进行改写、求近似数。2．培养学生思维的灵活性。3．培养学生数学应用意识。重点难点：正确进行改写、求近似数。改写、省略的实际应用。教学准备：实物投影实践活动：根据实际情况确定改写和省略。教学过程：一、准备练习强化方法。1．说一说改写和求近似数的区别。2．将下列各数改写成以万或亿作单位的数。4600001xx0000025000000000读数。一人板演，其他练习本上。集体校对。3．把下列各数四舍五入到万位或亿位。163899284573000米4089200163850000

2、克二、基本训练，形成技能1．读出下面各数，然后改写成以万或亿作单位的数。（1）我国现有380000000名少年儿童。（2）地球自有生命以来出现过2500000000种动植物，而其中几乎有一半是在最近3个世纪内消失的，已经成为一场人为的灾祸。（3）人的大脑约由14000000000多个细胞组成，每天能记约86000000多条信息。读读这些句子。用一句话谈谈自己的感。独立改写。汇报交流。集体订正2．把下列各数四舍五入到万位或亿位。四万三千二百八十五三千零五十万九千七千零八十万四千九百三十六一亿五千零四十万七千八百一十读题，理解题意。想一想：怎样正确完成？说解题思路：先写出数再四舍五入到万位或亿位

3、。独立完成。汇报交流。3．按要求填数。写出每个数字都不相同的最大九位数。（）写出每个数字都不相同的最小七位数。（）读题，理解题意。同组讨论思路，写出数。汇报交流，写出正确答案。三、思维训练出示题。6□7896≈61万20600万≈（）亿8□0000>8600009□3万>960万四、小结谈谈自己的收获或疑问。针对学生的问题，给予解答。附送：2019-2020年四年级数学上册多位数的写法及大小比较1教案西师大版教学目标：1．在掌握数位顺序表及多位数读法的基础上，探索并掌握多位数的写法。2．学会比较多位数的大小。3．培养类推、概括能力。教学重点：掌握多位数的写法，学会比较多位数的大小。教学难点：

4、掌握写中间、末尾有0的数。教具准备：多媒体课件、多位数写数卡片若干。教学方法：引导——自学预习提示1．回忆万以内数怎样写、怎样比较大小。2．复习13页至15页的数位顺序表及多位数的读法。3．看懂例题并将空缺补充完整。4．明白书中小朋友的思路，自己的想法与他一样吗？5．试着用自己的话总结多位数的写法及大小比较的方法。6．依照例题自己编几道多位数的写法及大小比较的题并试做。教学过程：一、复习引入1．复习师：我们已经学过万以内的数写法，谁举例说明万以内的数怎样写？指名口答后教师再提出：怎样比较万以内数的大小呢？请举例说明。2．引入师：万以内的数我们不仅会写，也会比较它们的大小，这几节课我们认识了多

5、位数（板书：多位数）。那怎样写多位数？怎样比较多位数的大小？这就是这节课我们要学的内容。（板书课题）二、探索新知1．教学例3（1）出示例3（多媒体课件出示）。亿千百十万千百十个万万万43255120903000例3：写出下面各数。四十三万二千五百五十一写作：二千零九十万三千写作：七亿写作：自学提示：A、先看例3前两道小题，想一想含有万级的多位数应怎样写（先写万级的数再写个级的数），并与同伴交流想法。B、独立写出“七亿”这个数，并与同伴交流。（2）全班交流，达成共识。教师组织学生进行全班交流，通过交流，引导学生认识写“七亿”这个数时，应在亿位上写7，其余各个数位都写0。即：七亿写作700000

6、000。同时，引导学生认识，写多位数时，也应从最高位写起。2．写一写（1）出示写一写（多媒体课件出示）。一万零二百写作：10200八十万三千零九写作：803009五千万零四写作：大容自学提示：A、先看前两道小题，想一想含有0的多位数应怎样写（哪一位上一个计数单位也没有就在那一位上写0），并与同伴交流想法。B、独立写出“五千万零四”这个数，并与同

7、伴交流。（2）全班交流，达成共识。教师组织学生进行全班交流，通过交流，引导学生认识写“五千万零四”这个数时，千万位上应5，个位应写4，其余各位都应写0（应写6个0）。即：五千万零四写作50000004。3．议一议（1）师：通过例3，我们知道了多位数怎样写，那请同学们总结一下：怎样写多位数？（大屏幕出示：议一议怎样写多位数呢？）（2）小组内交流想法。（3）全班交流。通过全班交流，引导学生归纳多位数的写法法则（多