2015秋鲁教版语文四上《和我们一样享受春天》word导学案

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1、榆林高新小学导学案课　题16和我们一样享受春天课时一课时命制人李海艳班　级四（）小组姓　名学习目标1.学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。2.有感情地朗读诗歌。学习重、难点1.理解诗句的含义。2.读出诗歌的节奏和韵律，体会诗歌表达的感情。知识链接伊拉克政府2004年开始统计军民伤亡数据。官方数字显示，2004年至2010年，共计159710名伊拉克人受伤。2005年后死于战火和暴力事件的平民人数为50578人。学法指导1.诵读法:诵读中想象画面，诵读中体验情感，诵读中学习表达。2.资料搜集法：课前布置大家搜集战争给人类带来破

2、坏的有关资料，培养学生查找搜集资料的能力，同时激发学生憎恨战争的情感。学习过程师生笔记课前预习一、自主学习1.请大家打开课文，自由朗读这首诗，注意要读准字音，读通诗句，读出感情。2.理解词语：游弋：不速之客：频频：祈盼：3.根据诗歌内容填空　　（）的大海（）的教室　　（）的沙漠（）的脚步　　（）的草地（）的课桌　　（）的战舰（）的坦克　　（）的导弹（）的地雷碎片二、对话春天，导入新课。1.同学们，春天是美好的，现在我们正沐浴着春光，坐在明亮的教室里学习，那么在你们的眼中春天是怎样的呢？2.春天是那么的美好，可是有一些我们的同龄人却不能和我们一样坐在明亮的教室里学习，，他们是谁？是什么使他们

3、变成这样的？出示图片资料。今天让我们一起来学习一首呼唤和平的诗歌。三、检测预习。四、合作探究：走进春天，体验美好，抒发情感。1.出示导学案，小组展开学习、交流。①全文共有5节，每一节诗主要讲了什么内容？②诗中描写了哪些地方的景色？原来是怎样的？现在呢？把原先的景色与现在的放在一起，采用了什么方法？地点原来的美好与宁静遭战争破坏的景象大海沙漠夜空草地③诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？④第五小节作者“希望”什么？“祈盼”什么？最后的省略号省略了什么？2.汇报展示。四、回到春天，祈盼和平，深化主题。　拓展运用文本语言：我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。

4、我们希望，我们祈盼——五、拓展阅读。　1.宣读《儿童和平条约》。2.这条约表达世界儿童的美好心愿，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。六、达标检测。1.出示仿写诗歌，生自由仿写一小节。　_________________的________________本来是________________________________可是________________的________________________________________________这究竟是为什么？2.写近义词巡弋——（）梦幻——（）祈盼——（）阻挡——（）3.本文是一首呼唤和平的诗，它以____________的

5、视角，揭示_________________________，发出了_____________________“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一句话，表达了一种______________________诗中的省略号省略的是_______________________________________，这美好与希望用两个字概括就是_____________________。