北京版数学四上《乘法分配律》教学设计

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1、乘法分配律教学目标：知识与技能：通过实际应用理解乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简便运算。过程与方法：通过知识窗了解乘法的三个运算定律。情感态度价值观：培养学生学习的灵活性。教学重点：理解乘法分配律的意义教学过程：一、解决实际问题：1．天安门摆设花坛，每辆大卡车装205盆花，共运4车。每辆小卡车装95盆，共运4车。大卡车和小卡车一共运花多少盆？2．五年级的马二龙是李德成的好朋友，去年他买了两套校服，夏装每套40元，秋冬装65元，马二龙一共要付多少元？3．学校买了8套办公桌椅，每张办公桌165元，每把椅子45元，一共要付多少元？步骤：（1）学生独立读题思考。（2）指名分析列式。老师板书。（

2、3）想一想：两组算式有什么异同？意义不同结果相同。二、总结规律：1．你能把左右两组算式概括的说一说吗？2．这就是我们今天要学的乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。3．总结字母公式：三、巩固定律：1．运用乘法分配律进行转化。（15+37）×12=15×（）+37×（）（28+45）×7=（）×7+（）×745×14+46×14=（+）×142．选择方法计算下面各题方法计算。74×5+26×5（74+26）×5125×8+7×8（125+7）×825×4+5×4（25+5）×4分成两组来做，做完后谈一谈感受：体会定律可以使运算简便3．判

3、断：下面各题符合乘法分配律吗？（20+6）×5=20×5+67×3+3×6=（7+3）×6（4—2）×12=4×12—2×12（4×2）×12=4×12+2×12四、拓展知识1．乘法中除了有乘法分配律，还有其它的定律，你知道吗？