湘教版三年级上册《聂耳与国歌》word版教案

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1、聂耳与国歌　第一课时课时目标　　1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。　　2.利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。　　3.激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。　　重点、难点：　　　重点：掌握本课12个生字。　　　难点：体会含义深刻的句子的意义。　　教法与学法：　　　教法：质疑、引导、点拨。　　　学法：读议结合，合作探究。　　教学准备：　　　收集有关国歌的文字和图片。　　教学过程：　　一、导入新课。　　　　播放《义勇军进行曲》。同学们，你们知道这是什么歌吗？知道这首歌的含义吗？今天我们就来学习第6课《聂耳与国歌》，了解国歌。　　　　板书：6聂聂与国歌　　二、简介背景。　

2、　　1.简介国歌产生的历史背景。　　　2.简介聂耳的生平。　　三、初读课文。　　　1.自由读课文，要求：　　　　（1）读准字音，认识新字。　　　　（2）理解相应生词，不理解的词语在边上做记号。　　　　（3）通读课文，做到流利准确。　　　2.检查自学效果。　　　　（1）同桌互相测试对方对生字的认识情况。　　　　（2）出示词语：聂耳世纪危亡义勇军情景民族　　　3.“开火车”领读，齐读。　　　4.检查了解学生掌握词语的情况。　　　5.把生字带入课文，再自由轻声读课文，要求正确流利。　　四、理解课文脉络。　　　1.看图：你看懂了什么？　　　2.默读课文，说说课文分别讲了哪几个“镜头”。　　五

3、、指导学生书写生字。　　六、布置作业。　　　　抄写生字词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时知识与技能：　　　认识12个生字，正确掌握生字的书写。　　过程与方法：　　　利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。　　情感态度与价值观：　　　激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。　　重点、难点：　　　重点：掌握本课12个生字。　　　难点：体会含义深刻的句子的意义。　　教法与学法：　　　教法：质疑、引导、点拨。　　　学法：读议结合，合作探究。　　教学准备：　　　收集有关国歌的文字和图片。　　教学过程：　　一、复习导入。　　　1.朗读课文。　　　2.听写生字词。　　二、精

4、读课文。　　　1.导读第1、2自然段。　　　　（1）第一自然段主要写了什么？　　　　（2）指导有感情地朗读课文。　　　2.精读第3、4自然段。　　　　（1）哪些词语最能代表聂耳的想法，行动和心声。　　　　（2）指导学生有感情地朗读课文。　　　　（3）随着音乐伴奏，欣赏国歌。　　　3.品读课文的第5自然段。　　　　（1）国歌的创作和谱曲成功以后，在祖国抗战时期起了什么作用？　　　　（2）指导朗读这一自然段。　　　　（3）背诵这一自然段。　　三、总结全文。　　　1.读课文第6自然段。　　　2.你对这一段的内容有什么体会？有什么感想？　　　3.我们要从小刻苦学习，长大报效祖国，让祖国更加富

5、强。　　四、作业。　　　1.阅读一个有关中华民族受苦受难，奋起反抗的历史故事。　　　2.请学生说说聂耳的其他作品。